今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于江西科技师范大学在重庆录取分数线的问题,包含江西科技师范大学在重庆录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将江西科技师范大学在重庆近五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!
一、江西科技师范大学在重庆录取分数线是多少
江西科技师范大学在重庆的历年录取分数从低到高的区间为456分至502分,录取位次在63364 至13049排名区间,重庆的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考江西科技师范大学。
1、江西科技师范大学在重庆2022年历史最低录取分数线是502分,最低录取排名位次在13049名;
2、江西科技师范大学在重庆2021年历史最低录取分数线是533分,最低录取排名位次在15275名;
3、江西科技师范大学在重庆2022年物理最低录取分数线是481分,最低录取排名位次在52240名;
4、江西科技师范大学在重庆2021年物理最低录取分数线是509分,最低录取排名位次在55273名;
5、江西科技师范大学在重庆2020年理科最低录取分数线是456分,最低录取排名位次在63364名;
二、江西科技师范大学在重庆2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、江西科技师范大学在重庆2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
2022 | 重庆 | - | 历史 | 502 | 13049 | 6 | 本科 |
2022 | 重庆 | - | 物理 | 481 | 52240 | 24 | 本科 |
2、江西科技师范大学在重庆2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
2021 | 重庆 | - | 历史 | 533 | 15275 | 6 | 本科 |
2021 | 重庆 | - | 物理 | 509 | 55273 | 24 | 本科 |
3、江西科技师范大学在重庆2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
2020 | 重庆 | - | 理科 | 456 | 63364 | 25 | 本二 |
2020 | 重庆 | - | 文科 | 524 | 13944 | 7 | 本二 |
4、江西科技师范大学在重庆2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
2019 | 重庆 | - | 理科 | 499 | 53292 | 23 | 本二 |
2019 | 重庆 | - | 文科 | 527 | 14176 | 9 | 本二 |
5、江西科技师范大学在重庆2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
2018 | 重庆 | - | 理科 | 495 | 51511 | 22 | 本二 |
2018 | 重庆 | - | 文科 | 502 | 14990 | 10 | 本二 |
江西科技师范大学在山东录取分数线是多少?2024最低位次排名 |
浙江理工大学和江西科技师范大学哪个好 2024分数线排名对比 |
江西科技师范大学和内江师范学院哪个好 2024分数线排名对比 |
江西科技师范大学和凯里学院哪个好 2024分数线排名对比 |
江西科技师范大学和西北民族大学哪个好 2024分数线排名对比 |
江西科技师范大学在湖南预估录取分数线2024年多少分 |
赣南医学院和江西科技师范大学哪个好 2024分数线排名对比 |
厦门医学院和江西科技师范大学哪个好 2024分数线排名对比 |
沈阳农业大学和江西科技师范大学哪个好 2024分数线排名对比 |
江西科技师范大学的生物工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样) |
江西科技师范大学的文物与博物馆学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样) |
江西科技师范大学的药学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样) |
三、江西科技师范大学学校师资介绍和最新简介
江西科技师范大学坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城——南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的公办多科性本科院校,也是全国职业教育研究的重要基地,主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。经过60多年的建设与发展,学校形成了以本科、研究生教育为主体,统筹发展继续教育的多学科、多层次的办学格局。2008年,学校以“优秀”成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2018年接受教育部本科教学工作审核评估,评估专家也对学校扎实的教学工作、明显的办学成效和鲜明的办学特色给予了充分肯定。 历史沿革 江西科技师范大学以原江西科技师范学院为主体,南昌高等专科学校并入组成。南昌高等专科学校办学起始于1952年;江西科技师范学院的前身为1977年创建的江西师范学院南昌分院,1984年更名为南昌师范专科学校,1987年升格为南昌职业技术师范学院,2002年更名为江西科技师范学院。2004年南昌高等专科学校并入江西科技师范学院,2012年学校更名为江西科技师范大学;2014年划归省管。 办学定位 学校以教师教育和应用型人才培养为基本定位,发挥职业教育师资培养培训的办。
郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。