新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的武汉科技大学采矿工程专业录取分数线数据,包含近三年武汉科技大学采矿工程专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。
一、武汉科技大学采矿工程专业分数线是多少分
最新据2023年武汉科技大学招生办官方公布的采矿工程专业录取数据,我们可以知道武汉科技大学采矿工程专业录取分数线如下:1、在吉林省份2022年的武汉科技大学矿业类专业理科专业分数线是517分,对应的最低录取位次在13084名;
2、在湖北省份2021年的武汉科技大学矿业类专业物理专业分数线是568分,对应的最低录取位次在31351名;
3、在新疆省份2022年的武汉科技大学矿业类专业理科专业分数线是458分,对应的最低录取位次在8980名;
4、在湖南省份2019年的武汉科技大学采矿工程专业理科专业分数线是568分,对应的最低录取位次在17766名;
5、在云南省份2020年的武汉科技大学采矿工程专业理科专业分数线是572分,对应的最低录取位次在19853名;
6、在甘肃省份2019年的武汉科技大学采矿工程专业理科专业分数线是533分,对应的最低录取位次在12581名;
二、武汉科技大学采矿工程专业分数线统计表2019-2022
1 | (包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)(办学地点黄家湖校区)矿业类专业 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 535 | 21549 |
2 | (包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)(办学地点黄家湖校区)矿业类专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | 530 | 20319 |
3 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 506 | 13580 |
4 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 517 | 13084 |
5 | (4500元/年;含采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 565 | 30302 |
6 | (4500元/年;含采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 569 | 26099 |
7 | (4500元/年;包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学;办学地点黄家湖校区)矿业类专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 591 | 32664 |
8 | (4500元/年;包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学;办学地点黄家湖校区)矿业类专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 574 | 33525 |
9 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学;办学地点黄家湖校区)矿业类专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或地) | 568 | 31351 |
10 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学;办学地点:黄家湖校区)矿业类专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或地) | 544 | 33215 |
11 | (理工类,4年,4500元/年,在黄家湖校区办学,包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 广西 | 理科 | - | 537 | 20578 |
12 | (理工类,4年,4500元/年,在黄家湖校区办学,包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 广西 | 理科 | - | 515 | 26842 |
13 | (包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 581 | 31858 |
14 | (黄家湖校区)(包含专业:采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 552 | 49417 |
15 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)(黄家湖校区)(语种:不限)矿业类专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 505 | 24207 |
16 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)(黄家湖校区)(语种:不限)矿业类专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 508 | 21648 |
17 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 561 | 19322 |
18 | (包含专业采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 542 | 27070 |
19 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | - | 506 | 13063 |
20 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | 489 | 16228 |
21 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 480 | 8362 |
22 | (采矿工程、矿物加工工程、地理信息科学)矿业类专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 458 | 8980 |
23 | 采矿工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 569 | 22473 |
24 | (办学地点:黄家湖校区)采矿工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 574 | 31945 |
25 | 采矿工程专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 573 | 27432 |
26 | 采矿工程专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 572 | 27930 |
27 | (办学地点为黄家湖校区)采矿工程专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 555 | 26700 |
28 | (办学地点:黄家湖校区)采矿工程专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 568 | 17766 |
29 | (理工类,4年,4500元/年,在黄家湖校区办学)采矿工程专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 549 | 20138 |
30 | (在黄家湖校区办学)采矿工程专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 560 | 17920 |
31 | (黄家湖校区)(语种不限)采矿工程专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 521 | 25833 |
32 | (黄家湖校区)采矿工程专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 517 | 23283 |
33 | 采矿工程专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 572 | 19853 |
34 | 采矿工程专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 572 | 18907 |
35 | 采矿工程专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 520 | 13367 |
36 | 采矿工程专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 533 | 12581 |
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三、武汉科技大学师资和院系介绍
武汉科技大学是省部部共建的地方高水平大学,是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校和湖北省“双一流”建设高校,是“全国深化创新创业教育改革示范高校”、首批“国家知识产权试点高校”、首批“高等学校科技成果转化和技术转移基地”、“创新人才培养示范基地”和首批“省级双创示范基地”。学校位列艾瑞深校友会网发布的2021中国大学排名第89位,居湖北省属高校第一。学校办学历史溯源于1898年清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂,历经湖北中等工业学堂、湖北甲种工业学校、汉阳高级工业职业学校、武昌高级工业学校、中南钢铁工业学校、武昌钢铁工业学校的传承与发展,1958年组建为武汉钢铁学院,开办本科教育。1995年隶属于原冶金工业部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并组建为武汉冶金科技大学。1998年根据国家高等教育管理体制改革需要,成为第一批实行“中央与地方共建,以湖北省人民政府管理为主”的划转院校。1999年更名为武汉科技大学。百余年来,学校为国家和社会培养了各类专门人才20余万人。一大批杰出校友成长为院士、专家学者、党政领导、大型钢铁企业掌门人,学校被誉为“冶金高层次人才的摇篮”。学校现有青山、黄家湖和洪山三个校区,校园总面积171.43万平方米,校舍建筑面积123.63万平方米。固定资产26.01亿元;教学仪器设备总值4.87亿元;图书馆馆藏纸质图书270.56万册,电子图书100.6万册。全日制普通本科生24000余人,博士、硕士研究生6000余人。校园依湖览江、风景优美,教学设施齐备,办学条件完善,是“湖北省生态园林式学校”“全国绿化模范单位”。学校学科门类齐全、特色鲜明,构建了以工为主、理工结合,工、理、管、医、文、经、法、哲、艺、教等学科协调发展的综合性大学学科体系。设置有20个教学学院、78个本科专业;拥有8个博士后科研流动站,8个一级学科博士学位授权点和38个二级学科博士学位授权点、33个一级学科硕士学位授权点和171个二级学科硕士学位授权点、18个硕士专业学位类别。建有1个国家重点(培育)学科、10个省级重点学科,5个省级重点(培育)学科,2个省级优势特色学科群。在全国第四轮学科评估中,11个学科位居湖北省属高校第一;材料科学与工程、冶金与矿业工程、机械工程等3个学科入选湖北省“国内一流学科”建设学科;材料科学、工程学、化学、临床医学等4个学科进入ESI全球排名前1%。学校坚持深化教育教学改革,获批“双万计划”一流本科专业建设点38个(国家级22个),国家级特色专业、“卓越工程师教育培养计划”等国家级专业建设项目14项,国家级一流本科课程、精品课程、双语教学示范课程等15门,国家规划教材14部,国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等实践教学平台7个;获批国家级“新工科”研究与实践项目3项,国
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