为深入学习*关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，11月16日，基础医学部举办了“课程思政”教学交流研讨会。基础医学部党政领导、全体教师参加交流研讨。研讨会由基础医学部副主任张雄鹰主持。

刘明社老师以省级教学成果奖《思政融会、案例引导、网络拓展的人体寄生虫学混合式教学新模式》为例，就如何将思政元素渗透到课程教学大纲、课堂教学、培养目标等环节进行了分享。他强调，要提升教师综合素质、建立思政案例库、巧妙设计思政融入点，以“盐溶于水”的方式讲出“思政味”，讲好中国故事，引导学生自觉践行。赵彩霞老师结合自己《医用物理学》课堂教学经验，以理学医学融合的视角，通过浸润式、融入式的工作思路，将“四史”学习和实践相结合，充分展示了专业课程思政教育的有效方式。

与会教师就如何开展课程思政建设进行了热烈讨论。通过交流研讨，教师们加深了对课程思政内涵、意义的理解，对进一步凝练专业课程中的思政元素、构建育人载体、完善教学环节等起到了积极的促进作用。下一步，基础医学部将继续发挥课堂主阵地、教师主力军的作用，充分挖掘每门课程的育人功能，全面提高学生素质，形成富有特色的课程思政模式。

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长治医学院本科就业率为74.29%，研究生就业率为72.62%。

长治医学院宿舍条件内部图片,长治医学院宿舍条件环境怎么样长治医学院座落在素有红色之都、魅力之城美誉的山西省长治市，位于长治市解放东街161号，是一所省属全日制普通高等医学院校。学院创建于1946年，其前身是“晋冀鲁豫白求恩国际和平医院总院”开办的“护士学校”，是在刘伯承、邓小平、薄一波等老一辈革命家的亲切关怀下,我党最早创建的医学院校之一。建校以来学校几易其名，1948年为“和平医专”，1950年为“山西省立医科专门学校”，1958年为“晋东南医学专科学校”，1986年升格为本科院校，更名“长治医学院”。1996年首批通过原国家教委组织的本科教学工作合格评价；2004年学院通过国家教育部本科教学工作水平评估。2012经国务院学位委员会批准成为临床医学专业一级学科硕士学位研究生培养单位，涵盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病与精神卫生学等。2012年在全国同类院校中率先通过临床医学专业认证。学院面向全国25个省、市、自治区招生，在校生万余人。

历经六十余年的沧桑砥砺、薪火传承，学院形成了以医学及医学相关专业为龙头，融医学、工学、理学、管理学、文学、教育学为一体的多学科相互渗透、协调发展的办学格局和以本科教育为主，融研究生教育、职业教育、成人教育为一体的多层次人才培养体系。学院现开设19个本科专业（含方向），8个专科专业和各类成人教育专业，并与国内名校联合培养硕士研究生。学院固定资产3.03亿元，占地面积777.80亩，建筑面积27.81万平方米。图书馆藏书70万册，中外期刊1200种，电子图书41万册。学院现有教职工2804人（含直属附属医院），其中专业技术人员2332人，正高职称113人、副高职称354人，博士36人、硕士555人，专任教师641人。学院注重对学生动手能力的培养，不断加强实践教学基地建设，拥有两所三级甲等直属附属医院和六所非直属附属医院；此外，学院还先后建立了37所教学实习医院、18个药学专业实践教学基地和11个思想政治理论课实践教学基地。学院拥有现代化的学术交流中心、网络中心、计算机中心、现代教育技术中心、临床技能中心、远程会诊中心、文体活动中心、多媒体教室、语音室、电子阅览室、生命科学馆，以及设施完备的实验室、学生公寓、学生食堂和省内一流运动场。同时，学院加大校园绿化、美化、净化、亮化、香化的建设力度，育人环境得到进一步优化，办学条件不断改善。近年来，学院大力实施质量工程、强校工程，不断加强内涵建设，办学水平和人才培养质量稳步提高。临床医学专业和护理学专业为国家级特色专业建设点，临床医学专业还是教育部“本科教学工程”地方院校第一批本科专业综合改革试点专业，药学专业为山西省特色专业；《内科学》为国家级精品课程，《诊断学》、《药理学》、《人体解剖学》、《外科学》为省级精品课程；机能综合实验室、解剖综合实验室、临床技能中心、医学检验综合实验室、药理学综合实验室为山西省实验教学示范中心。教学改革与研究成效显著，1项教学成果获国家级教学成果二等奖；多项教学成果获山西省教学成果一、二等奖。以魏武教授荣获国家级教学名师和第一临床学院（附属和平医院）内科学教学团队被评为国家级教学团队为标志，学院师资队伍建设取得突破性进展，药理学教学团队被评为省级优秀教学团队，享受国务院特殊津贴专家9人，省级教学名师8人，省委联系的高级专家3人，省教育厅联系的高级专家13人，具有硕士以上学位的教师占专任教师总数的60%。学院与美国、加拿大、哈萨克斯坦等国家的医学院校建立了长期的校际合作关系，多次成功举办中美文化交流活动。

为了充分调动和发挥学生的学习积极性，发挥学生的专业特长，营造有利于学生成长的学习环境，促进人才培养质量的提升，同时进一步完善我院的学分制管理模式，加强教学管理秩序，特制定本规定。

第一章 转专业的条件和程序

第一条 在学校条件允许的情况下，学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，转专业更能发挥其专长的，在符合国家教育部、省教育行政主管部门和学校相关规定的前提下，由本人申请，经学校和省教育行政主管部门批准后可以转专业。转专业的学生必须符合下列基本条件：

1.在读的全日制本科非定向学生，勤奋好学，富有上进心，身体健康；

2.政治表现良好，遵纪守法，在校期间无任何违法违纪行为，未受过任何处分；

3.在转专业之前，所修课程考试（查）无不及格现象；

4.在校学习期间从未转过专业；

5.休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，经过学校审核满足条件的；

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