2024年湖北生物科技职业学院高考招生工作已经结束,所有录取情况都已对外公布,那今年湖北生物科技职业学院录取分数线是多少呢?以下为新高考网根据湖北生物科技职业学院官网最新权威发布整理的:2024年湖北生物科技职业学院在各省市录取分数线,欢迎2024年考生高考志愿填报参考!
2024年湖北生物科技职业学院录取分数线:
一、湖北生物科技职业学院2024录取分数线(在本省)
湖北生物科技职业学院2024年在湖北省(普通类专科批)最低录取分数分别为:历史类365分、物理类376分。
湖北生物科技职业学院2024年在湖北省(高职联办本科专科批)最低录取分数分别为:历史类420分、物理类420分。
二、湖北生物科技职业学院2024录取分数线(在外省市)
1、在浙江省(普通类平行录取一段)最低录取分数为:综合类500分。
2、在浙江省(普通类平行录取二段)最低录取分数为:综合类435分。
3、在海南省(普通类专科批)最低录取分数为:综合类444分。
4、在广东省(普通类专科批)最低录取分数分别为:物理类398分、历史类376分。
5、在甘肃省(普通类高职(专科)批R段)最低录取分数分别为:理科277分、文科301分。
三、湖北生物科技职业学院录取分数线一览表2024(官方最新发布)
包含2024年湖北生物科技职业学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。
内蒙古(专科批) | 文科 | 277 | - | 230 |
理科 | 277 | - | 255 | |
云南(专科批) | 理科 | 358 | 133506 | 200 |
文科 | 332 | 125948 | 200 | |
山西(专科批) | 文科 | 277 | - | 180 |
理科 | 312 | - | 130 | |
湖北(专科批) | 历史类 | 365 | 78859 | 200 |
物理类 | 376 | 159863 | 200 | |
高职联办本科(历史类) | 420 | 51366 | 200 | |
高职联办本科(物理类) | 420 | 132421 | 200 | |
青海(专科批) | 理科 | 258 | 27405 | 150 |
四川(专科批) | 文科 | 366 | 152046 | 150 |
理科 | 360 | 251571 | 150 | |
湖南(专科批) | 物理类 | 379 | 203833 | 200 |
历史类 | 337 | 115560 | 200 | |
贵州(专科批) | 理科 | 344 | 159574 | 180 |
文科 | 382 | 95392 | 180 | |
广西(专科批) | 理科 | 319 | 175081 | 180 |
文科 | 357 | 100063 | 180 | |
广东(专科批) | 物理类 | 398 | 292814 | 180 |
历史类 | 376 | 160500 | 180 | |
甘肃(高职(专科)批R段) | 理科 | 277 | 107092 | 160 |
文科 | 301 | 62742 | 160 | |
安徽(专科批) | 文科 | 272 | 135688 | 200 |
理科 | 354 | 240952 | 200 | |
重庆(专科批) | 物理类 | 374 | 100105 | 180 |
历史类 | 405 | 35492 | 180 | |
河北(专科批) | 物理类 | 400 | 235042 | 200 |
历史类 | 343 | 144177 | 200 | |
海南(专科批) | 综合 | 444 | 48607 | 250 |
江西(专科批) | 理科 | 359 | 86100 | 200 |
文科 | 350 | 67154 | 200 | |
山东(普通类二段) | 综合 | 426 | 348266 | 150 |
浙江(平行录取一段) | 综合 | 500 | 162037 | 488 |
浙江(平行录取二段) | 综合 | 435 | 221327 | 274 |
附:湖北生物科技职业学院简介
湖北生物科技职业学院是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所面向全国招生的全日制公办普通高等院校。国家表彰的全国职业教育先进单位。学院创建于1958年,是商务部“中国湖北农业官员培训中心”和“农业部现代农业技术培训基地”。
校 训 立德树人 勤学强能。
办学理念 让学院成为每一位学生就业创业的摇篮。
教学理念 因材施教、按岗教学,教学生听得懂、学得会、用得上的知识和技能。
办学思想 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以服务为宗旨,就业为导向,走产学结合的发展道路,坚持科学发展、特色立校、人才兴校、质量强校的办学思路,突出教学中心地位,不断深化教育教学改革,积极推进教育创新,培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能型人才,为促进地方经济社会发展和现代农业建设作贡献。
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