郑州电子科技中等专业学校2021年招生计划

2022-06-17 20:18:00 好学途资讯来源：互联网

郑州电子科技中等专业学校2021年招生计划：郑州电子科技中等专业学校每年对在校生开展教育教学质量满意度调查。调查结果显示学生在校体验较好，理论学习满意度为95%，专业学习满意度为98%,实习实训课程满意度为91%，学生积极参与校园文化与社团活动，满意度为92%，生活满意度为93%，毕业生对学校满意度为97%。郑州电子科技中等专业学校招生专业：……好学途（www.vaiok.com）小编为你整理了本篇文章，希望能解对你有所帮助！

郑州电子科技中等专业学校每年对在校生开展教育教学质量满意度调查。调查结果显示学生在校体验较好，理论学习满意度为95%，专业学习满意度为98%,实习实训课程满意度为91%，学生积极参与校园文化与社团活动，满意度为92%，生活满意度为93%，毕业生对学校满意度为97%。

郑州电子科技中等专业学校招生专业：通信技术、电子技术应用、物联网技术应用、电子商务、智能物流、计算机应用、电子竞技运动与管理、计算机网络技术、影像、汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车营销与服务、新能源汽车技术、城市轨道交通运营管理、制冷和空调设备运行与维修、音乐教育

郑州电子科技中等专业学校招生计划表格

专业名称	招生计划
通信技术	200
电子技术应用	100
物联网技术应用	50
电子商务	200
智能物流	50
计算机应用	100
电子竞技运动与管理	150
计算机网络技术	100
影像	150
汽车运用与维修	200
汽车电子技术应用	100
汽车营销与服务	50
新能源汽车技术	150
城市轨道交通运营管理	150
制冷和空调设备运行与维修	100
音乐教育	150

郑州电子科技中等专业学校助学政策

学校建立健全了“奖、助、勤、贷、补”困难生资助体系，根据《中国农村扶贫开发纲要(2010——2020年)》规定的集中特殊困难地区的农村籍(不含县城)学生在校期间全部享受每年2000元的国家助学金;其余学生中15%家庭经济困难的学生在校期间可享受每年2000元的国家助学金;每年评定奖学金对优秀学生予以奖励。响应国家号召，实行工学交替，利用节假日为学生提供勤工助学岗位，每年学费可以通过勤工助学挣取，既减轻了家庭经济负担，又锻炼了学生吃苦耐劳的精神。

郑州电子科技中等专业学校简介

郑州电子科技中等专业学校(国家统招代码：433)系郑州市教育局批准成立，河南省教育厅备案，纳入国家统招计划的普通中专。学校位于荥阳市(西高校职业教育园区)，高校云集，交通便利，紧邻郑州高铁西站，文化氛围浓厚，是我省高级技能人才培养、科研开发、学术交流的中心。学校自始至终坚持“德育为先、技能为本、质量立校、特色强校”的办学方针，认真贯彻落实国家、省、市关于大力发展职业教育的指示精神，大胆改革，锐意进取，不断创新，深化校企合作、积极推进产教融合。

郑州电子科技中等专业学校，成立于1996年，是经郑州市教育局批准成立的全日制普通中专学校。有东西两个校区，西校区位于郑州市工人路429号，东校区位于中牟大学路1号。学校占地面积120亩，总建筑面积8余万平方米，拥有4栋专业教学大楼，两栋理实一体化实训大楼，1栋综合办公大楼，4栋高标准学生公寓，设施先进，环境优美，极具现代职教风格。学校在“一切为了学生”的办学宗旨引领下，坚持“就业是硬道理”的办学思想，着力培育品德优秀、素质良好、全面发展、学有专长的技术技能人才。

学校开设城市轨道交通信号、城市轨道交通供电、城市轨道交通运营管理、电气化铁道供电、铁道信号、汽车运用与维修、电子商务、计算机应用、计算机网络、通信技术、音乐教育、会计等专业。2015年招生260人，2016年招生302人，2017招生人数1100余人，目前在校生2072人。现有教职工105人，专任教师90人，本科以上学历75人，占比83.%，“双师型”教师42人，占比46%。拥有各类专业实训车间、实训室20个，2016年教学仪器设备总值500万元，实训实习工位2280个。纸质图书3万册，电子图书8万册。

我校系具有预备役建制的国防教育特色学校，学校拥有体系完善的武装部组织：作战作训科、兵役科、预备役动员科。学生入校即相当于参军，全面军事化管理，校园军营化、学生士兵化、内务标准化、作训常规化、行为文明化、学习专业化。学校把军事工作与教学工作相结合，积极开发军地两用新专业，努力培养军地两用人才，灵活开展各项国防和军事教育活动，全面强化学生的国防意识。学校实行封闭式管理，为同学们营造一个安全、健康、和谐的学习氛围。

总结

郑州电子科技中等专业学校不断调整办学思路和人才培养模式，紧紧围绕 “招得来、留得住、学得会、安得好”这一办学方针，不断强化学生“品德、文化、技能、就业”四大素质教育，认真实施 “校企合作、工学交替”，真正做到产教融合、努力实现学校与企业的双主体办学。努力为国家、为企业全面培养具有较高职业素质、较强社会适应性的高等技术应用型人才。

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