江苏徐州张集中等专业学校2021年有哪些专业
江苏徐州张集中等专业学校2021年有哪些专业:学校的教育越来越接近素质教育了,对于学生提升各项能力都是更有用的,学生只要努力学习,毕业的时候都可以找到工作,并且学校的资源总比你自己的资源多,你能够充分了解学校的办学理念,你的学习成果完全取决于你的努力。那么,小编给大家介绍下江苏徐州张集中等专业学校的招生专业。江苏徐州张集中等专业学校招生专业:电……好学途(www.vaiok.com)小编为你整理了本篇文章,希望能解对你有所帮助!
学校的教育越来越接近素质教育了,对于学生提升各项能力都是更有用的,学生只要努力学习,毕业的时候都可以找到工作,并且学校的资源总比你自己的资源多,你能够充分了解学校的办学理念,你的学习成果完全取决于你的努力。那么,小编给大家介绍下江苏徐州张集中等专业学校的招生专业。
江苏徐州张集中等专业学校招生专业:电子与信息技术、工艺美术、现代农艺技术、化学工艺、计算机网络技术、机械加工技术、服装设计与工艺、机械加工技术、机电技术应用、数控技术应用、动漫设计与制作、电子商务、现代农艺技术、中餐烹饪、宠物养护与经营、美发与形象设计、高速铁路与动车乘务、汽车应用与维修、汽车美容与装潢、汽车车身修复等。
江苏徐州张集中等专业学校计算机网络技术专业介绍
计算机网络技术专业培养目标
计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展,掌握计算机网络技术基础知识,培养具有一定计算机网络基本理论和开发技术,具备从事程序设计、Web的软件开发、计算机网络的组建、网络设备配置、网络管理和安全维护能力的网络高技术应用型人才。
计算机网络技术专业主要课程
数据库原理与SQL SERVER,Oracle数据库管理、面向对象程序设计,网络安全管理与维护技术,HTML与Javascript,网络后期维护与运营,网络规划、设计方向:Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范;网站设计方向:ASP动态网站建设、JAVA网络程序开发,php服务器端脚本语言,Dreamwearver firework Flash网页设计,div+css网页布局。
计算机网络技术专业发展前景
从2013年的情况看,企业的IT技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等工程技术岗位设置为网络工程师、 软件工程师和数据库工程师等;运行维护岗位设置为数据库管理员、 系统管理员、 网络管理员、 设备管理员等; 操作岗位则设置为办公文员、网页制作员、多媒体制作员等。 与软件技术人员相比,网络技术人员的从业范围更广,知识体系更复杂,职业技能要求更高,网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈。
就网络工程师的学习方面来说,网络工程师学习过程中注重实践,对于基础相对薄弱的人来说较为容易学习,对自身将来就业也大有帮助. 网络产业作为21世纪的朝阳产业,有很大的市场需求。网络工程师是通过学习和训练,掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。
江苏徐州张集中等专业学校简介
江苏省徐州市张集中等专业学校是铜山区政府主办的一所全日制中等专业学校。学校创建于1983年,占地22.3万平方米,校舍面积8.4万平方米。现有专任教师206人,其中特级教师1人,高级职称96人;在籍学生3870人。学校设置综合、艺术、机电三个教学部,开设现代农业、服装、机械、汽修、烹饪等25个专业。建有现代职教体系试点专业3个、省级品牌专业4个、省级现代化专业群2个、省级现代化实训基地2个、省级高水平示范性实训基地2个。
二十三年来,张集职业高级中学在困难中求生存、生存中求发展、发展中求创新,一路潇洒,一路辉煌: 1985年,被江苏省教育厅确定为江苏省重点办好的的职业中学。 1988年,被江苏省人民政府批准为省首批重点职业高级中学。
1991年至1995年,先后被国家教委、劳动部、人事部、计委和财政部授予“全国职业技术教育先进单位”称号、被国家教委授予“科教兴农先进学校”称号。被评为“全国农村教育综合改革先进单位”、“中国青年星火技术推广培训中心”,1996年,学校被国家教委认定为首批国家级重点职业高级中学。 1997至2006年年,学校先后获得“江苏省先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省教学管理先进学校”、“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省校园经济示范学校” 、“江苏省环境教育基地”、“江苏省教育促小康先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省法制教育先进学校”。
人与人之间是有很大的区别,所以不要想着和别人有同样的成就,你应该按照自己的学习步骤来学习,很多的学校都是有学习的资源,只要你选择正确,学有所成是一件简单的事情,关键是要学生有努力的方向。
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