2022年大连大学招生简章

2022年大连大学招生简章

大连大学概况

大连大学的历史可以追溯到始建于1949年4月成立的大连大学（1950年7月大连大学建制撤销，1978年10月成立大连工学院旅大分校，后为大连工学院分院，1983年11月大连工学院大连分院独立办学更名为大连大学）、1948年3月成立的关东文法专门学校（后为大连师范专科学校）、1950年10月成立的旅大市卫生学校（后为大连市卫生学校）。1987年10月，大连大学、大连师范专科学校、大连市卫生学校三校合一，组建新的大连大学，大连大学设工学院、师范学院、医学专科学校。2008年12月，大连铁路卫生学校并入大连大学。

多年来，大连大学在先进大学文化的引领下，秉承“让每个人都成功、让每个人都快乐”的核心理念，发扬“立德树人、崇学笃行、兼容并蓄、创新超越”的连大精神，倡导“崇尚学术、崇尚科学”的优良校风，团结奋斗，坚持“以贡献求支持、求发展”，实现了跨越发展，现已发展成为一所拥有法学、经济、教育、文学、艺术、历史、理学、工学、医学、管理10大学科门类，主要办学指标和综合办学实力进入辽宁省高校前列的综合性普通高等学校。在艾瑞深中国校友会网公布的2019年中国大学排行榜单中，我校位居178名，位列省内高校第7名，大连高校第4名。

学校以人才培养为根本任务，不断深化人才培养模式改革。建有国家级特色专业及卓越计划项目6个、国家大学生素质教育基地1个、国家级实验教学示范中心1个、国家精品在线开放课程2门、国家级双语示范课1门、国家级精品视频公开课3门、国家级“十二五”规划教材2部、国家级实践教育基地1个,国家虚拟仿真实验教学项目1个;建有省级实验教学示范中心（含建设单位）及省级虚拟仿真实验中心12个、省级校外实践教育基地10个、省级示范性专业、特色专业、品牌专业、综合改革试点专业、重点支持专业、工程人才培养模式改革试点专业、转型发展试点专业、转型发展示范专业、国际化试点专业23个，辽宁省一流本科教育示范专业7个，省级精品类课程27门，省级“十二五”规划教材7部，省级教学团队6个，省级虚拟仿真实验教学项目2个，是省微电子通信与IT产业人才培养、培训基地。

目前，大连大学以教育部“双一流”建设为契机，进入了加快创建“全国一流教学研究型地方大学”奋斗目标的新的发展阶段。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校坚持以“四个全面”战略与“五大发展理念”统领学校工作全局，以学科建设为龙头，以内涵发展为主线，以提高教育质量和服务地方能力为重点，以人才队伍建设、文化建设和党的建设为保证，以“调结构、建特色、强管理、促服务”为核心，全面实施“文化铸校、依法治校、人才强校、质量立校、特色兴校”的发展方略，立足大连，服务辽宁，面向全国，走向世界，培养“会做人、能做事，会学习、能创新”，具有高度社会责任感、创新创业精神、实践能力与国际视野的高素质应用型人才。未来五年，学校将力争实现博士学位授权单位的突破，若干学科进入全国地方高校前列，基本建成特色鲜明、学科优势显著的全国一流教学研究型地方大学。（截至2019年9月30日)

学校以科技创新推进事业发展，科研实力显著增强。学校拥有博士后科研工作站1个、院士工作站1个，拥有教育部创新团队1个和辽宁省创新团队6个，建有国家地方联合工程实验室3个、教育部重点实验室1个、辽宁省高校重大科技平台1个、辽宁省协同创新中心2个，36个省级重点实验室、工程技术中心和人文社科重点研究基地，以及30个市级重点实验室、工程技术中心、智库研究基地等。近年来，学校承担国家级项目始终处于省内高校的前列，年全口径科研经费超亿元；承担了国家自然基金重大研究计划、重点项目、国家杰出青年科学基金项目、国家优秀青年科学基金项目等标志性项目。学校先后获批7项国家科技奖，覆盖自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖，获批近百项省部级奖。在2018年，学校再获国家国防科学技术进步一等奖、辽宁省自然科学一等奖、教育部技术发明二等奖、中华医学科技二等奖及其他省部级奖高质量奖8项，获辽宁省第六届哲学社会科学成果奖二等奖3项、三等奖3项。学校发表SCI、SSCI、EI、CSSCI等检索论文1300余篇次，获授权发明专利482项，计算机科学与技术领域1项国防科研成果参加国家“十二五”科技创新成就展，14项军民融合科技创新成果参加“辽宁省第一届军民融合成果展”。学校被评为国家知识产权试点单位和国家技术转移示范机构。在2018年中国大学教育部科技奖励排行榜中，学校位列全国高校第57名，省内高校第3名。我校科技创新能力已步入全国地方高校的前列。

大连大学

大连大学部分专业：

大连大学部分专业详解

专业名称：小学教育

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，热爱小学教育事业，具有现代教育理念、自主发展的意识和能力、良好的职业道德素养、比较广博的小学教育专业知识和扎实的教育教学技能，能够创造性地从事小学教育工作的“会做人、会学习、能做事”的高素质小学教育工作者。

培养模式：小学教育专业在“注重理念，强化技能，多元发展，二元并重，模块引领，语数先行，五位一体，实践提升”的办学思想指导下，进一步完善和拓展了“生本培养模式”，形成了小学教育专业厚积理论，注重实践，强化技能，模块课程引领的培养模式。

专业特色：本专业的突出特色就是培养的小学教育工作者上手快，后劲足；既注重先进教育理念和理论的引领和积淀，又突出小学教育工作者实践技能的强化和训练。教育体验和教育实践贯穿于大学四年的始终，理论学习与实践教学协调发展，学生就业的核心竞争力得到重点加强。

主要课程：小学教育基础、小学课程与教学论、小学生心理学、小学教育心理学、小学生心理健康与心理咨询、教师职业技能训练、小学实用教育研究方法、小学班队工作原理、中外教育思想史、现代汉语、基础写作、初等数论、解析几何等。

基本学制：四年

授予学位：教育学学士

专业名称：土木工程

培养目标：培养掌握扎实的土木工程学科基本理论和知识，具有一定实践和创新精神，能在土木工程设计、施工与管理、咨询、开发等领域从事技术与管理工作的应用型人才。

专业特色：本专业将按学分制教学管理模式对学生进行宽口径培养，在前四个学期同一专业平台课程的基础上，自第五学期起向“建筑结构工程”、“岩土与地下工程”、“道路与桥梁工程”三个专业方向分流。本专业多种培养模式并存，满足学生个性发展。实施卓越工程师培养计划，注重工程实训，加强工程师素质训练，培养应用型人才。加强职业资格（注册结构师、注册建造师等）考试的基础教育。注重实践性较强的课程设计、实验、实习与毕业设计环节，鼓励并创造条件让学生参加各种专业竞赛活动。通过专业学习与实践，学生具有建筑结构设计的基本能力，具有解决建筑工程、岩土和地下工程、道桥工程施工技术和项目管理的能力，掌握工程监测、工程质量鉴定与评价以及工程监理的初步能力。毕业生经考核可获得社会承认的见习三级造价员资格证书，参加工作一年后，可转为三级造价员。

主要课程：材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、工程测量、混凝土结构、钢结构、土木工程施工、岩体力学、岩土工程勘察及测试技术、基础工程、桥梁工程、道路勘测设计等。

基本学制：四年

授予学位：工学学士

专业名称：金融学

培养目标：培养掌握现代金融学、经济学的基本理论与业务技能，了解当代金融学的发展现状和我国金融改革的发展趋势，具有从事金融及其相关业务实际操作的基本技能，面向地方经济发展需要，适应于全球金融市场一体化需要，能在银行、证券、保险、投资、政府、企业等金融或非金融部门从事各类金融业务、投资咨询活动的宽口径、厚基础、高素质、强能力的应用型人才。

专业特色：培养具有国际化视野和创新能力的金融服务应用型人才。一方面，注重构建以人才需求为导向的“重视基础与外语、专业技能模块化、综合能力个性化”的课程体系，专业方向课进行模块化设置，培养适应期货、证券、银行、投资、基金、外汇等行业需求的宽口径人才及外语和专业“双强”的国际化金融人才；另一方面，强调理论与实务、定性和定量相结合，学生不仅要掌握金融理论，也要通晓各种金融活动的实际操作过程，能够从定性和定量上研究各种金融商品和金融活动，从而具备市场分析能力、投资决策能力和实际业务的操作技能。

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际金融、会计学、统计学、计量经济学、投资学、保险学、投资银行学等。

基本学制：四年。

授予学位：经济学学士。

专业名称：工业设计

培养目标：培养具备工业设计的基础和专业知识、应用与创新能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位及高等院校，从事工业产品造型设计、企业策划、广告设计、室内设计、环境艺术设计工作应用型高级专门人才。

培养模式：本专业实行学分制教学管理模式，主要掌握工业设计的基础、专业知识，突出设计能力和竞争意识培养。培养艺术与技术相结合，综合能力强、素质高的应用型人才。

比较系统地掌握设计科学的基础理论知识，具有设计学、机械学、电工电子学、材料学、计算机应用、色彩学、人机工程学、心理学等多方面知识；具有应用工业设计原理和法则处理各种产品造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场等关系，并将这些关系统一表现在产品设计上的基本能力；有较强的从项目立项到完成过程中的设计表现能力、策划能力、管理能力。有较强的工程实践能力与设计实践能力，包括较强的手绘表达、计算机表达、模型制作、材料加工、市场调研等实践能力。

主要课程：透视与素描、设计色彩基础、二维构成设计、三维构成设计、效果图表现技法、设计图学、设计力学、造型材料与工艺、人机工程学、工业设计机械基础、电工学基础、视觉传达设计、产品设计程序与方法、产品形态设计、产品系统设计、产品开发设计、计算机辅助工业设计、设计心理学等。

本专业考生需有一定的美术基础、入学后需加试美术,不合格者转入其他专业。

基本学制：四年

授予学位：工学学士

专业名称：音乐表演

西洋管弦、民族器乐、键盘演奏、声乐

培养目标:培养具有系统的音乐表演方面的专业基本知识、音乐实践技能和教学能力，能在专业文艺团体、艺术院校、艺术研究单位和文化机关、出版及广播影视部门从事表演、教学、研究等方面工作的高素质应用型人才。

主要课程：艺术学、艺术概论、中国音乐史、外国音乐史、基本乐理、视唱练耳、和声学基础、民族民间音乐、音乐作品分析基础、音乐欣赏、表演主科、乐队合奏、合唱等。

基本学制：四年

授予学位：艺术学学士

文艺编导

培养目标：培养具有较高综合素质、理论修养和艺术鉴赏能力，具有广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业知识技能，能在全国广播电影电视系统、文化部门、传媒公司及群众艺术团体等部门从事节目策划、编导、节目制作、文字撰稿等方面工作的高素质应用型人才。

主要课程：艺术学、艺术概论、中国音乐史、外国音乐史、广播电视学概论、传播学、导演基础、表演、新闻学、采访学、色彩学与构图、电视摄影艺术、电视画面编辑、照明艺术、编导创作实践等。

基本学制：四年

授予学位：艺术学学士

大连大学师资怎么样？

学校现有教职工6400余人（含2所附属医院）。

校本部教职工1600余人，正高职171人，博士生导师19人，具有博士学位的教师461人，专任教师981人。

学校坚持实施人才强校战略，实施“金普学者”系列计划，大力强化“大连市人才储备基地”的功能。

目前，学校有长江学者1人，国家杰出青年基金获得者2人，国家优秀青年基金获得者1人，国家“百千万人才工程”百层次人选1人，国务院政府特殊津贴专家11人，全国优秀教师1人，教育部新世纪人才2人，辽宁省攀登学者1人，辽宁特聘教授9人，省高校教学名师奖获得者17人，辽宁省百千万人才工程百人层次人选23人，辽宁省优秀教师3人，辽宁省优秀专家7人，辽宁省“兴辽英才计划”青年拔尖人才2人，辽宁省高校黄大年式教师团队2个，8名教师入选教育部教学指导委员会委员，39名教师入选省高等学校本科教学指导委员会委员。

大连大学奖学金介绍

奖项设置

学校设立的集体奖学金：先进班集体。

学校设立的个人奖学金：大学生标兵、优秀学生(含三好学生)、优秀学生干部。

国家、政府、社会团体或个人设立的奖学金按当年下发文件执行

具体详见：【大连大学学生奖学金管理办法】

大连大学联系方式：

地址：辽宁省大连市经济技术开发区学府大街10号