山西师范大学排名、专业满意度Top10

山西师范大学排名、专业满意度Top10

专业满意度—Top10

1、专业：体育教育、评分：4.7、参与人数：30

2、专业：运动训练、评分：4.7、参与人数：45

3、专业：财务管理、评分：4.6、参与人数：200

4、专业：小学语文教育、评分：4.6、参与人数：105

5、专业：视觉传达设计、评分：4.6、参与人数：10

6、专业：数学与应用数学、评分：4.6、参与人数：175

7、专业：现代教育技术、评分：4.6、参与人数：21

8、专业：数学教育、评分：4.6、参与人数：61

9、专业：经济学、评分：4.5、参与人数：37

10、专业：汉语言文学、评分：4.5、参与人数：262

专业推荐指数—Top10

1、专业：视觉传达设计、评分：4.9、参与人数：9

2、专业：体育教育、评分：4.8、参与人数：73

3、专业：戏剧影视文学、评分：4.8、参与人数：33

4、专业：电子信息工程、评分：4.8、参与人数：30

5、专业：书法学、评分：4.8、参与人数：8

6、专业：机械设计制造及其自动化、评分：4.8、参与人数：5

7、专业：化学类、评分：4.7、参与人数：73

8、专业：思想政治教育、评分：4.7、参与人数：64

9、专业：武术与民族传统体育、评分：4.7、参与人数：34

10、专业：运动训练、评分：4.7、参与人数：31

专业推荐人数—Top10

1、专业：汉语言文学、评分：4.5、参与人数：241

2、专业：数学与应用数学、评分：4.6、参与人数：178

3、专业：英语、评分：4.4、参与人数：165

4、专业：经济学类、评分：4.3、参与人数：158

5、专业：教育学、评分：4.3、参与人数：140

6、专业：化学、评分：4.6、参与人数：106

7、专业：物理学、评分：4.6、参与人数：93

8、专业：历史学、评分：4.4、参与人数：74

9、专业：体育教育、评分：4.8、参与人数：73

10、专业：化学类、评分：4.7、参与人数：73

山西师范大学

综合满意度

2380人投票

评分：4.0

环境满意度

2409人投票

评分：4.0

生活满意度

2187人投票

评分：3.7

☆山西师范大学部分专业介绍

山西师范大学园林介绍

园林专业是生命科学学院2003年新办专业之一，现有在校学生295名，专业教师21名。几年来，学院大力推进教育教学改革，注重景观规划设计与理论的强化，努力提高教学质量，深入探索新概念园林教学的模式，取得了较好的教学效果。

专业研究方向：园林植物栽培及生理；园林植物遗传育种；环境艺术及景观设计；现代景观设计及风景旅游区开发规划。

业务培养目标本专业培养具有生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识和技能，能在城市建设、园林、林业部门、园林公司、花卉企业以及大专院校和科研院所从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护、管理及科研工作的应用型复合型高级专门人才。

专业培养要求本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

主干学科与主要课程1．主干学科：生物学、林学、建筑学。2．主要课程：生态学、观赏植物学（含分类学）、园林植物遗传育种学、设计初步、美术（包括色彩和素描）、园林工程制图、城市园林绿地规划、园林树木学、花卉学、园林艺术与设计、园林植物造景设计、园林工程、园林建筑、盆景学等。

就业方向：毕业后能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理等方面工作。也可以在职业高中、普通高中从事相关教学工作，或进一步学习深造。

山西师范大学教育技术学介绍

一、培养目标

本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的高级专门人才。毕业生应具有良好的文化和艺术素养，具备扎实的教育学、心理学、系统科学和信息科学的理论基础，受过良好的信息技术训练，并熟悉教学的一般过程。主要从事教学系统设计；教学媒体设计、开发与应用；现代化教学系统（设备）的使用、维护与管理；信息技术及相关课程的教学；现代教育技术的研究等工作。

二、培养规格

1.思想政治素质方面：有稳定正确的政治方向；有热爱祖国，热爱人民教育事业的思想，基本形成科学的世界观、人生观、价值观；有较强的民主意识和法制意识；有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.专业、文化科学知识素质方面：具有良好的信息素养能力和职业道德品质；系统了解教育技术基本学科知识和理论；熟练运用各种数字媒体手段开发教学课件；牢固掌握各类教育媒体的课程教学手段和方法；熟练运用系统设计的方法进行有效的信息技术与课程整合。

3.身体、心理素质方面：具有一个健康的身体和健康、稳定的心理。

三、学制与修业年限

标准学制4年，学分学年制：4~6年。

四、最低毕业学分和授予的学位

最低毕业学分：158

授予学位：符合学位授予条例规定者，授予理学学士。

山西师范大学食品营养与检验教育介绍

该专业培养德、智、体全面发展，具有化学、营养学、食品卫生学、食品分析与检验、教育学等学科的基本理论和技能，能在食品生产、加工、流通和消费领域从事食品营养指导、食品分析及卫生检验、质量管理,安全评价和科学研究的高级技术应用型专门人才；具有较强教育实际工作能力的中、高等院校相关专业从事教学与科研的人员、教育科学研究单位的研究人员。

主要课程有：高等数学、有机化学、分析化学、生物化学、食品微生物学、现代仪器分析、食品毒理学、食品化学、食品工艺学、食品卫生学以及营养学、食品理化检验、食品卫生检验、功能性食品学。