2022年抚州幼儿师范高等专科学校招生简章

2022年抚州幼儿师范高等专科学校招生简章

抚州幼儿师范高等专科学校概况

抚州幼儿师范高等专科学校（前身为东华理工大学行知分院、崇仁师范学校）是经江西省人民政府批准、教育部备案的一所培养大专层次小学和幼儿园师资的公办师范类专科学校。学校坐落在素有“才子之乡”“文化之邦”美誉的江西省抚州市，占地面积620亩，建筑面积26万平方米，距南昌市区100公里。

建校以来，学校始终高扬师范教育旗帜，坚持“以德树人、全面发展”的育人思想，形成了“团结、勤奋、务实、创新”的优良校风，为社会培养输送了30000余名毕业生，培训中小学校长200多人、中小学各科骨干教师近4000人。目前在校生8500人、教职工370余人。

学校校风严谨，管理严格，以培养学生师德为本、以提升学生师能为重，注重实践环节教学及学生综合素质培养。多年来，学生参加全省学前教育“五项全能”竞赛多次获一、二等奖，参加英语、计算机、普通话、钢琴等等级考试，通过率在全省同类学校排名中名列前茅。

学校开设学前教育、小学教育、语文教育、艺术教育、科学教育、英语教育、数学教育、现代教育技术等8个专业，拥有现代化的教学设施和各专业教学所需实训室。图书馆藏书40多万册，电子图书100余万册，报刊近600种,钢琴房400多间。学生毕业发全日制国家统招计划师范类专科（大专）文凭，学生参加相应资格和等级考试，可获得教师资格证、英语等级证书、计算机等级证、普通话等级证书等。

抚州幼儿师范高等专科学校

抚州幼儿师范高等专科学校部分专业：

抚州幼儿师范高等专科学校专业详解

专业名称：小学教育（英语、音乐和美术）

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研究能力，从事小学教育工作的教师。就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力1．具备爱岗敬业、团结协作的能力；2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力；4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力；5．具备小学班级和课堂管理的能力；6．具备促进学生学习和发展的基本能力；7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能；8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例无

接续本科专业举例

小学教育

专业名称：学前教育

专业建设的优势

行业背景分析：教师是心灵的老师，教师职业神圣、高尚，由于国家放开二孩政策，幼儿人数会有一定幅度的增长，需要增加一定量的教师。

人才需求分析：抚州市无论是在公立幼儿园还是私立幼儿园，幼儿园教师严重缺乏，并且出现“老龄化”的趋势，急需注入新鲜血液，教、科研水平也急待提高。尤其是在留守儿童居多的城镇中，幼儿园更是为家长照顾小孩的避风港，所以经常出现老师与儿童1:50的现象，或者更严重的情况。因此，培养幼儿园教师刻不容缓。

专业建设定位与目标

以学前教育人才市场需求为导向，以就业能力和职业能力发展为核心，以多层次、多渠道、高质量培养应用型学前教育师资作为专业建设的核心内容。

专业名称：小学教育

一、培养目标

培养具备小学教育专业知识和基本技能，较强实践能力与创新能力，具备综合教育素养与多学科教学能力的专科层次小学教师。

二、培养要求

1．具有高尚的思想政治素质和良好的教师职业道德，热爱教育事业，热爱儿童。具有献身农村和边远地区教育事业的使命感和责任感。

2.具有扎实、宽广的科学文化知识和良好的科学文化素养。

3.具有较高的教育教学理论素养和专业技能。

4.具有先进的教育教学理念，具备进行初等教育科研的初步能力，并具有自我完善和自我发展的能力。

5.具有较强的教学组织能力和管理能力，能胜任班主任和少先队辅导员工作。

6.具有较强的教学实践反思能力、创新意识和工作创新能力。

7.具有正确的审美观念和良好的艺术素养，具有较强的审美能力和艺术表现力。

8.具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质、个性品质、卫生习惯，具有良好的劳动观念，掌握一定的劳动技能。

专业名称：语文教育

专业发展与人才培养目标

（一）专业发展目标

通过深化教育教学改革、强化产学相结合等办学途径，树立面向未来、与时俱进的专业建设理念；设计以“师德高、知识实、能力强”为主线的人才培养模式；建立健全语文教育专业（幼儿语言方向）的选修课程体系，打造德才兼备、专兼结合的高水平师资队伍，建全校内、外的实习实训基地，全面提升人才培养质量，为抚州市培养小学、幼儿园教育教学师资，辐射江西省。同时，通过本专业的改革创新，大幅度提升我校的办学水平，扩大社会服务的功能和范围、深化服务内涵，力争将本专业建设成为同类院校中的品牌专业。

（二）人才培养目标

总目标：本专业培养热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、德智体全面发展，具有先进的教育理念，良好的人文素养和职业道德，熟悉小学、幼儿园教育教学基本规律，系统掌握语文教育的基本知识和基本技能，具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的，适应社会发展和基础教育改革需要的小学、幼儿园语文教师及教育科研、教育管理工作者。具体目标如下：

1.具有坚定的政治方向，有良好的社会公德和教师职业道德，热爱祖国，诚实守信，遵纪守法；热爱学生，尊重学生，爱岗敬业；具有实事求是、勤奋创新的科学精神；具有为国家富强而奋斗的竞争意识，成为自觉为国家现代化服务的人才。

2.具有较强的文字和口语表达能力，掌握小学、幼儿园教育教学基本规律和教育教学技能；具有与本专业相关的哲学、历史、英语等知识；具有独立获取知识和信息能力、组织协调能力和初步的教育教学研究能力。

3.具有良好的心理素质、人格魅力和健康的体魄，有良好的行为习惯，有团队协作精神。

4.具有一定的艺术修养和审美情趣，注重人文素养的提高。

5具有一定的自学能力、思维能力、创新能力；具有课堂教学的实践能力，能够处理教材、设计教案、组织教学；具有组织管理能力和班主任工作的能力，能够管理班级，教育学生做人和做事。

抚州幼儿师范高等专科学校师资怎么样？

学校现有专职教师280名，其中具有研究生学历的教师78名、博士3名。

有教授4名、副教授55名，省特级教师2名。

抚州幼儿师范高等专科学校联系方式：

地址：江西省抚州市王安石大道99号