抚州幼儿师范高等专科学校专业有哪些?专业介绍

2022-07-03 04:08:08 好学途 资讯 来源:互联网

 

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抚州幼儿师范高等专科学校专业有哪些?专业介绍

抚州幼儿师范高等专科学校部分专业:

序号专业名称所属类别
1小学教育(英语、音乐和美术)教育与体育大类
2学前教育教育与体育大类
3小学教育教育与体育大类
4语文教育教育与体育大类

抚州幼儿师范高等专科学校

抚州幼儿师范高等专科学校

抚州幼儿师范高等专科学校学前教育介绍

专业建设的优势

行业背景分析:教师是心灵的老师,教师职业神圣、高尚,由于国家放开二孩政策,幼儿人数会有一定幅度的增长,需要增加一定量的教师。

人才需求分析:抚州市无论是在公立幼儿园还是私立幼儿园,幼儿园教师严重缺乏,并且出现“老龄化”的趋势,急需注入新鲜血液,教、科研水平也急待提高。尤其是在留守儿童居多的城镇中,幼儿园更是为家长照顾小孩的避风港,所以经常出现老师与儿童1:50的现象,或者更严重的情况。因此,培养幼儿园教师刻不容缓。

专业建设定位与目标

以学前教育人才市场需求为导向,以就业能力和职业能力发展为核心,以多层次、多渠道、高质量培养应用型学前教育师资作为专业建设的核心内容。

抚州幼儿师范高等专科学校小学教育介绍

一、培养目标

培养具备小学教育专业知识和基本技能,较强实践能力与创新能力,具备综合教育素养与多学科教学能力的专科层次小学教师。

二、培养要求

1.具有高尚的思想政治素质和良好的教师职业道德,热爱教育事业,热爱儿童。具有献身农村和边远地区教育事业的使命感和责任感。

2.具有扎实、宽广的科学文化知识和良好的科学文化素养。

3.具有较高的教育教学理论素养和专业技能。

4.具有先进的教育教学理念,具备进行初等教育科研的初步能力,并具有自我完善和自我发展的能力。

5.具有较强的教学组织能力和管理能力,能胜任班主任和少先队辅导员工作。

6.具有较强的教学实践反思能力、创新意识和工作创新能力。

7.具有正确的审美观念和良好的艺术素养,具有较强的审美能力和艺术表现力。

8.具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质、个性品质、卫生习惯,具有良好的劳动观念,掌握一定的劳动技能。

抚州幼儿师范高等专科学校语文教育介绍

专业发展与人才培养目标

(一)专业发展目标

通过深化教育教学改革、强化产学相结合等办学途径,树立面向未来、与时俱进的专业建设理念;设计以“师德高、知识实、能力强”为主线的人才培养模式;建立健全语文教育专业(幼儿语言方向)的选修课程体系,打造德才兼备、专兼结合的高水平师资队伍,建全校内、外的实习实训基地,全面提升人才培养质量,为抚州市培养小学、幼儿园教育教学师资,辐射江西省。同时,通过本专业的改革创新,大幅度提升我校的办学水平,扩大社会服务的功能和范围、深化服务内涵,力争将本专业建设成为同类院校中的品牌专业。

(二)人才培养目标

总目标:本专业培养热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、德智体全面发展,具有先进的教育理念,良好的人文素养和职业道德,熟悉小学、幼儿园教育教学基本规律,系统掌握语文教育的基本知识和基本技能,具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的,适应社会发展和基础教育改革需要的小学、幼儿园语文教师及教育科研、教育管理工作者。具体目标如下:

1.具有坚定的政治方向,有良好的社会公德和教师职业道德,热爱祖国,诚实守信,遵纪守法;热爱学生,尊重学生,爱岗敬业;具有实事求是、勤奋创新的科学精神;具有为国家富强而奋斗的竞争意识,成为自觉为国家现代化服务的人才。

2.具有较强的文字和口语表达能力,掌握小学、幼儿园教育教学基本规律和教育教学技能;具有与本专业相关的哲学、历史、英语等知识;具有独立获取知识和信息能力、组织协调能力和初步的教育教学研究能力。

3.具有良好的心理素质、人格魅力和健康的体魄,有良好的行为习惯,有团队协作精神。

4.具有一定的艺术修养和审美情趣,注重人文素养的提高。

5具有一定的自学能力、思维能力、创新能力;具有课堂教学的实践能力,能够处理教材、设计教案、组织教学;具有组织管理能力和班主任工作的能力,能够管理班级,教育学生做人和做事。

抚州幼儿师范高等专科学校小学教育(英语、音乐和美术)介绍

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握小学素质教育的基础理论知识和技能,适应基础教育改革与发展需要,具备小学教育教学能力和教学研究能力,从事小学教育工作的教师。就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构,在教师和管理岗位群,从事小学语文、数学、英语、科学等学科的教学,以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力1.具备爱岗敬业、团结协作的能力;2.具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力;3.具备信息技术与现代教育技术的应用能力;4.具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力;5.具备小学班级和课堂管理的能力;6.具备促进学生学习和发展的基本能力;7.掌握从事儿童教育与管理的基本技能;8.掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1.核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2.实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例无

接续本科专业举例

小学教育

 

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