常州工业职业技术学院专业有哪些？专业介绍

常州工业职业技术学院专业有哪些？专业介绍

常州工业职业技术学院部分专业：

常州工业职业技术学院

常州工业职业技术学院机电一体化技术介绍

机电一体化技术专业（数维方向）

培养目标：

本专业主要培养面向江苏省制造业，从事机电设备（数控设备、自动生产线等）的安装调试、操作运行、维护管理、营销策划、技术改造等生产一线工作，具有较强综合职业能力的高素质技能型人才。

就业岗位群：

毕业生主要面向机电产品的生产企业和经营单位，从事机电设备的操作、安装、调试、维护、维修及技术研发，机电设备电气控制柜的装配、机电设备或机电产品零部件的生产、销售等岗位工作。

主要课程：

电路基础、电子技术基础、电机及电气控制、电控柜的装调与维修、系统编程与维护、机电设备控制系统的分析与实践、机械制图、机械基础等；数控机床故障诊断与维修、使用数控车床的零件加工、使用加工中心的零件加工等。

机电一体化技术专业（电线电缆制造方向）

培养目标：

本专业主要培养面向江苏省电线电缆企业，从事电线电缆设备操作与维护、电线电缆质量检测、电线电缆生产工艺编制、电线电缆生产车间管理等生产一线工作，具有较强综合职业能力的高素质技能型人才。

就业岗位群：

毕业生主要面向电线电缆的生产企业和经营单位，从事电线电缆设备的操作、调试、维护、维修及电线电缆质量检测、电线电缆生产工艺编制及开发、电线电缆设备或电线电缆产品的营销及售后服务等岗位工作。

主要课程：

电路基础、电子技术基础、电机及电气控制、电控柜的装调与维修、系统编程与维护、机械制图、机械基础等；

线缆材料、线缆制造工艺、线缆结构设计、绝缘测试技术、线缆制造设备与控制系统等。

常州工业职业技术学院材料成型与控制技术介绍

材料成型与控制技术专业（模具设计与制造方向）

材料成型与控制技术专业主要培养从事金属成型的工艺方法、质量和形状尺寸控制、成型模具设计、自动控制系统设计的专业人才。该专业是集材料加工、机械与自动控制为一体的多学科交叉的综合性学科，其毕业生在机械制造业领域具有广阔的就业空间，同时在材料科学与工程技术开发领域具有良好的发展前景。

材料成型与控制技术专业培养学生掌握现代材料成型理论与工艺方法、模具的设计与制造技术，能够运用Pro/E等先进制造技术手段进行复杂和精密模具的设计与制造。依托专业实习基地中国南车集团戚墅堰机车车辆厂、常柴股份有限公司、小松常林工程机械有限公司、中国南车集团戚墅堰机车车辆工艺研究所、常州轻工职业技术学院国家级数控基地等人才及设备优势所培养的学生具有较强的专业实践能力、创新意识和较高的综合素质。

主要课程：机械制图、机械设计基础、模具设计与制造、电工电子技术、金属材料及热处理、材料成型设备、模具CAD/CAM技术、铸造合金熔炼、材料检测与控制等，Pro/E、焊接工种、热处理工种、材料成型及控制技术综合实训等。

就业方向：机械制造业、模具制造业从事材料成型相关的计算机辅助制造、数控加工、生产技术管理与维护、品质管理等工作。该专业实施“定单式”培养方式，学生毕业后可在中国南车戚墅堰机车有限公司、常州瑞盟增压器铸造有限公司就业。

常州工业职业技术学院国际贸易实务介绍

国际贸易实务专业

1．培养目标

本专业培养具备良好的综合素质，较系统地掌握国际贸易的基础知识与基本理论，具备熟练报关、报检、单证制作、跟单、业务洽谈、签订合同等基本技能，能在各类经济贸易部门、企业从事报关、报检、单证制作、跟单、外贸业务、国际货代等工作的具有高尚职业道德和较强实践技能的高等技术应用型专门人才。

2．主干课程

国际贸易实务、报关业务、报检业务、外贸单证、外贸函电、经贸英语口语、外贸跟单实务、商务英语、国际运输与保险、国际贸易地理、国际金融、国际结算、国际商法、商务谈判技巧、电子商务、国际市场营销、现代商务礼仪、外贸财会基础、会计电算化实训、国际贸易综合实训、现代办公技能综合实训等。

3．就业方向

本专业毕业生可在海关、出入境检验检疫局、报关行、报检行、货代公司、各类经济贸易部门、企业从事报关员、报检员、跟单员、外贸业务员、国际商务单证员、国际货代等工作；可从事商务文员，在中外企事业单位从事文秘、商务、公关、策划、培训等工作，也可从事市场营销工作，在各销售部门进行商品、产品的推销及营销策划。

国际贸易实务专业（海外直通车项目）

1．培养目标

本专业培养具备良好的综合素质，较系统地掌握国际贸易的基础知识与基本理论，具备熟练报关、报检、单证制作、跟单、业务洽谈、签订合同等基本技能，能在各类经济贸易部门、企业从事报关、报检、单证制作、跟单、外贸业务、国际货代等工作的具有高尚职业道德和较强实践技能的高等技术应用型专门人才。

学生在完成三年专科课程的同时，对国外学校需要的外语和部分科目进行强化训练，以达到进入海外高校续读的要求。取得专科文凭后，符合相关条件的学生，可直接进入海外高校完成本科学业及本科后学业。

2．主干课程

国际贸易实务、英语精读、英语听力、雅思、报关业务、报检业务、外贸单证、外贸函电、经贸英语口语、商务英语、国际贸易地理、国际金融、国际结算、国际商法、商务谈判技巧、电子商务实训、国际市场营销、外贸财会基础、会计电算化实训、国际商务礼仪、国际贸易综合实训、现代办公技能综合实训等课程。

3．就业方向

本专业毕业生可在海关、出入境检验检疫局、报关行、报检行、货代公司、各类经济贸易部门、企业从事报关员、报检员、跟单员、外贸业务员、国际商务单证员、国际货代等工作；可从事商务文员，在中外企事业单位从事文秘、商务、公关、策划、培训等工作，也可从事市场营销工作，在各销售部门进行商品、产品的推销及营销策划。

常州工业职业技术学院精细化工技术介绍

“精细化学品生产技术”专业是我院重点建设专业之一。1995年，在我院原塑料成型工艺专业的基础上，开设面向塑料成型上游（轻化工助剂合成）的应用化学专业（本专业的前身），同年招收初中后四年制学生。2003年，本专业招收高中后三年制学生。本着“错位发展、突出轻字、彰显特色”的专业建设理念，通过专业调研、人才需求调查和专业论证，确立我院精细化学品生产技术专业的发展方向：面向轻化工行业中的塑料助剂、日化产品、食品添加剂等的生产、检验和应用。本专业紧跟轻化工行业的发展和进步，不断对专业教学体系进行改革和调整，成为面向轻化工行业为主的特色鲜明专业。

本专业拥有一支围绕轻化工助剂合成（上游）与应用（下游）的“双师”教学团队，年龄结构合理，学历层次高，教学与科研能力强。目前有专任教师12人，其中副教授4人，高级实验师1人，高级工程师2人；在读博士研究生1人，35岁以下青年教师中具有硕士学位5人，比例为62%。来自企业的兼职教师5人，形成了专兼结合的专业教学团队。

学院十分重视专业的现代化建设。1995年，学院在世界银行贷款第二个职业教育发展项目中，争取到了42万美元的世界银行贷款，其中14万美元用于本专业的实验实训室建设；2004年，教育厅投入100万元人民币，在我院建设化学基础课实验教学示范中心（2007年底顺利通过验收），由于建设成效明显，同年教育厅追加100万元，用于化学实验示范中心的进一步建设。2009年，高分子材料实训基地被教育厅立项，成为省级示范实训基地建设点（建设经费400万元，其中120万元用于塑料原材料分析测试室建设）。

经过多年的建设，目前本专业拥有“江苏省化学基础课实验教学示范中心”（包括基础化学实验室、仪器分析实验室、塑料助剂合成实验室、日化产品生产实训室、化工仿真实训室）和省级“高分子材料示范实训基地建设点”（包括高分子材料化学实验室、塑料原材料分析实验室、塑料性能测试室、塑料配制实训室等），实验实训场所面积达3000平米，仪器设备总值达500余万元。其中，大中型仪器设备有合成反应釜（5L）、傅立叶变换红外光谱仪、安捷伦气相色谱仪、岛津高效液相色谱仪、紫外可见分光光度计、原子吸收光谱仪、离子色谱仪、熔体流动速率仪、电脑测色仪、白度计、紫外光老化仪、氧指数仪、烟密度仪等。现代化的仪器设备为专业教学、职业培训、技术开发提供了有力保证。

本专业还建立了一批稳定的校外实训基地，包括常茂生物化学股份有限公司、常州市武进佳华化工有限公司、江苏仙鹤食品酿造有限公司、江苏亚邦涂料有限公司、常州江东化工发展有限公司等。

本专业所培养的学生以基础知识扎实、岗位适应快、动手能力强而受到用人单位欢迎。多年来，毕业生首次就业率一直保持在98%以上，最终就业率保持在100%

常州工业职业技术学院软件技术介绍

一、专业简介

软件技术专业成立于2004年，是在常州轻工学校工电科计算机教研组的基础上发展而成，其源可溯及1985年。目前共培养毕业生500名，现有在校学生210人。

本专业是面向信息产业的制造、服务类企业以及与社会信息化有关领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好思想品德、职业道德和诚信敬业精神、掌握实用专业理论知识、具有较强实践能力、能顺利进入IT领域相应岗位，从事与计算机软件编程、软件维护、系统支持与服务等相关的职业，具有较高综合素质，能通过职业再培训、继续教育、自主学习等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。

本专业毕业生面向的岗位（群）有：（1）计算机软件编制岗位。（2）计算机系统维护岗位。（3）计算机软件产品的咨询、销售等技术支持岗位。本专业就业率连续多年在98%以上。

主干课程主要有：数据结构、可视化程序设计、数据库设计及应用、C#等计算机语言、软件开发与管理、软件测试技术、网站规划与建设等。

实施“双证制”教育，学生在取得学历证书的同时，可获得相关部门的专业能力认证，如教育部的全国计算机等级“二级”认证、人力资源和社会保障部全国计算机专业技术资格“程序员”认证或高新技术“高级”认证。通过在校3年时间的培养，使学生成为具有较强的程序编制能力的软件高素质技能型专门人才。

二、专业特色

本专业秉承高职的办学理念和办学指导思想，紧扣区域经济和社会发展对计算机软件技术类高技能人才的需求特点，尤其是通过常州大学城国家示范性高等职业园区建设工作，依托校内外实训基地、省级精品课程等建设的强力支撑，专业不断得到锻炼与提高，创新发展能力不断提升，形成了一支专业发展目标明确、梯队结构合理、教学和科研成绩突出的教学团队。

为了满足国家紧缺的国际化、系统化、工程化高级技能型软件人才的需要，本专业与微软软件工程师联合培养软件人才，采用有效的“实际项目案例”教学，突出行业背景和熟练、规范的编程训练。学员学完全部课程，就积累了相当于1-2年的项目经验，一毕业就成为“可用”型的专业人才。

三、专业人才需求

随着计算机的日益普及和互联网的飞速发展，信息与相关的软件技术已成为信息社会的运行平台和实施载体，软件技术时代已经来临。软件技术应用的全面延伸对用于信息处理的软件技术的发展提出了更高要求，同时促进了软件技术和软件行业的飞速发展，软件技术已经成为人们公认的当今发展最为迅速的技术之一。

当今世界衡量城市或地区国际竞争力、现代化程度和经济增长能力的重要标志是各国推行信息化的水平，信息化建设已成为提升城市综合竞争力的重要组成部分。在城市或地区大量推进信息化建设过程中，对信息处理的软件产品和软件技术产生的巨大的需求，使软件企业迅猛发展，因此，世界各国都面临着“软件产品开发、软件产品使用、软件产品维护”人才的巨大需求。而我国从2004年至今，一直将软件技术人才列为紧缺型人才。

在软件人才需求量方面，据预测，当前我国软件人才的需求量为100万人左右，且这一需求仍在以每年20%左右的速度增长；在软件人才供给量方面，随着我国高职院校计算机相关专业扩大招生，为软件人才市场输送了更多的毕业生人才，软件人才供给目前有了较大幅度的增长，总量供不应求的局面得到缓解，但与高速发展的软件人才需求相比，继续呈现短缺状态。

四、专业培养规格

调查了长三角多数以上的软件企业和非软件行业，对编程人员的知识和技能要求进行了调查和论证，在此基础上，提出了专业培养规格：

能力一：是具有良好的编码能力，编码能力直接决定了项目开发的效率。这就要求学生至少精通一门编程语言，比如当前国内企业常用的C#、.net和Java语言，熟悉它的基本语法、技术特点和API。

能力二：自觉的规范意识和团队精神。企业希望招聘到的程序员编程不一定很快，但是需要非常规范，个人能力不一定很强，但需要合作意识很好。

能力三：认识和运用数据库的能力，即会使用目前常用的数据库软件，如微软公司的SQLServer等。

能力四：较强的英语阅读和写作能力。程序世界的主导语言是英文，编写程序的开发文档和开发工具的帮助文件均离不开英文。作为基础软件编程人员，具有一定的英语基础对于提升自身的学习和工作能力极有帮助。

能力五：具有软件工程的概念。从项目需求分析开始到安装调试完毕，基础软件人员都必须能清楚地理解和把握这些过程，并能胜任各种环节的具体工作。

能力六：是求知欲和进取心。软件业是一个不断变化和不断创新的行业，软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要，它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。

五、师资力量

本专业有学科带头人1名，骨干教师2名。教师队伍中，具有高级及以上职称4名，中级职称5名（全部为“双师”型），硕士及以上学位3名，企业外聘兼职教师10名。近年来在各级各类期刊上发表论文三十余篇，主编、参编教材十余部，部分获国家精品教材立项。本专业组建了一支技术能力强、专业水平高的项目团队，近年来为社会单位技术服务12项，创造经济效益百余万元。