2022年郑州澍青医学高等专科学校招生简章

2022-07-03 03:06:45 好学途资讯来源：互联网

2022年郑州澍青医学高等专科学校招生简章：2022年郑州澍青医学高等专科学校招生简章郑州澍青医学高等专科学校概况郑州澍青医学高等专科学校建校于1984年，2002年经教育部批准为河南省唯一一所民办医学类普通高等专科学校。学……好学途（www.vaiok.com）小编为你整理了本篇文章，希望能解对你有所帮助！

2022年郑州澍青医学高等专科学校招生简章

郑州澍青医学高等专科学校概况

郑州澍青医学高等专科学校建校于1984年，2002年经教育部批准为河南省唯一一所民办医学类普通高等专科学校。

学校占地面积1300多亩，建筑总面积45万多平方米，教学科研仪器设备总值1.5亿元，图书馆藏书106万余册。学校以智慧校园建设为依托加强信息化建设，实施数字化仿真教学和模拟岗位教育，实现了GIWIF校园无线网络全覆盖，学校有实验实训室286个，科研实验中心4个。校内实验实训基地22个，附属医院3所，教学医院68所，校企合作育人基地30个，良好的教学实训条件为学生实习和就业提供了坚实保障。

邮编：450064

学校以卫生与健康服务业人才培养为核心设置了八系五部，开设临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、临床医学（中外合作办学）、护理、护理（口腔护理）、护理（美容护理）、护理（老年护理）、助产、康复治疗技术、药学、医学检验技术、口腔医学技术、医学影像技术、现代家政服务与管理、智慧健康养老服务与管理、医学营养、中医康复技术、卫生信息管理、药品经营与管理、健康管理、社区康复等28个专业及专业方向。其中，国家财政支持专业1个，河南省品牌专业建设点10个，河南省高等学校“专业综合改革试点”专业5个，河南省高等学校特色专业建设点1个，河南省学科专业建设资助项目2个，郑州市地方高校急（特）需专业立项建设点2个，郑州市重点专业4个，郑州市地方高校示范专业2个，郑州市示范性实训基地2个。

传真：0371-67593682

郑州澍青医学高等专科学校

郑州澍青医学高等专科学校部分专业：

序号专业名称所属类别

1	现代家政服务与管理	公共管理与服务
2	医学营养	医药卫生
3	卫生信息管理	医药卫生
4	临床医学	其他
5	健康管理	医药卫生
6	助产	医药卫生
7	医学检验技术	医药卫生
8	中医学	医药卫生
9	社区康复	公共管理与服务
10	康复治疗技术	医药卫生
11	计算机应用技术	电子与信息
12	中医康复技术	医药卫生
13	智慧健康养老服务与管理	公共管理与服务
14	护理	医药卫生
15	医学影像技术	医药卫生
16	临床医学	医药卫生
17	药学	医药卫生
18	口腔医学技术	医药卫生
19	口腔医学	医药卫生
20	药品经营与管理	食品药品与粮食

郑州澍青医学高等专科学校部分专业详解

专业名称：医学营养

一、专业培养目标

培养掌握医学常见病和医学营养学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德和勇于进取的科学精神，德、智、体全面发展，能在医院、社区、食品企业等从事临床营养治疗、膳食指导和营养保健以及食品卫生监督管理、各类人群营养评价及公共营养等工作的高素质技能型医学营养专业人才。

二、人才培养规格

（一）岗位知识要求

1.掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识。

2.具有一定的预防医学和中医学基本知识。

3.熟悉本专业的发展动态和趋势，了解相近学科和交叉学科的相关知识。

4.掌握一定的英语、计算机知识和文献检索知识。

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）职业能力要求

1.能测定食物营养素，熟练使用食物成分表。

2.能进行各类食品卫生管理；具有预防、调查、处理食物中毒事件的能力；会检验食品的卫生质量。

3.运用人群健康研究方法预防和控制疾病；能进行流行病调查和干预。

4.会制作菜肴，会保存营养素，能制作面点汤类与食品雕刻。

5.能制定、实施和评价疾病营养治疗方案。

6.能对人群进行营养调查、资料处理和综合评估。

（三）素质要求

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民。

2.努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持改革开放。

3.具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法。

4.热爱医学事业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。

5.具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

三、主干课程

人体结构与功能、生理、生化、病理、病原生物和免疫、中医学基础、临床医学基础、基础营养、临床营养、社区及人群营养、食品卫生与食品检验、药膳食疗等。

专业名称：现代家政服务与管理

一、培养目标

本专业以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，以促进就业为导向，以健康服务为特色，按照社会的实际需求，以家政服务与管理的岗位能力标准为目标培养具备社区医学、社区信息化建设和社会管理学等家政服务与管理专业坚实的理论基础知识，较高的社区信息化建设和资源策动等职业技能，高尚的职业道德和较强的社会适应能力，具有一定的文化基础和人文社会科学知识，毕业后能胜任社区管理的岗位，为社会发展服务的高素质技术技能型人才。

二、人才培养规格

（一）知识结构

1.公共基础知识：初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点；初步掌握办公软件应用知识和专业软件的使用知识，熟悉互联网应用基本知识；具备基本的外语运用能力；了解常规的体育竞技规则及体育运动知识。

2.专业基础知识：初步掌握基本的社会工作政策与法规、物业服务理论、文秘学、民族与宗教政策、当代政府与政治、社会调查研究方法、公共关系、公共政策等基础知识。

3.专业核心知识：理解并能运用家政服务与管理、母婴护理管理、老年护理管理、管理心理学、劳动与社会保障法规政策等知识。

（二）能力结构

1.基本能力：具备初步独立工作能力与应变能力；基本的行政机关公文写作能力；基本的现代信息技术运用以及专业软件应用能力；档案查询、档案归类管理能力；运用公共关系理论沟通、协调能力。

2.核心能力：基本的社区规划管理能力；初步的社会保障事务处理能力；利用现代信息技术手段及美工技能手段宣传法规、政策能力；基本的社区治安管理及协调配合能力；基本的社区医疗、环境、卫生、文化服务能力。

3.发展能力：初步的社区发展规划及其指标体系的编制能力；基本的绿色社区的创建和管理能力；初步的社区智能化建设与管理能力；基本的文明社区综合管理与服务能力。

（三）素质结构

1.热爱祖国、拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向；

2.树立正确的世界观、人生观和价值观；具备必要的人文素质和自然科学知识；

3.具有强烈的质量意识，严谨的科学态度，良好的职业道德。

4.具有一定的人文素养，创新精神及良好的行为规范和社会公德；

5.具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；

6.具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪；

7.具有良好的人际公共关系。

专业名称：口腔医学技术

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的现代口腔医学基础知识与较强的口腔修复体制作能力，能在各级医疗卫生机构、口腔专科医院，从事义齿修复及矫治器制作工作的高等技术应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1.掌握必需的基础医学和口腔医学基本理论和知识；

2.掌握口腔医学、口腔修复材料学、口腔技工工艺等基本理论；

3.具有对口腔常见病、多发病的初步防冶知识；

4.掌握一定的外语、计算机知识和文献检索知识；

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）职业能力要求：

1.具有熟练制作常用修复体的能力；

2.具有口腔修复材料选择与应用的能力；

3.具有一般的制作常用矫治器的能力；

4.具有初步的技术室管理能力；

5.具有独立铸造牙齿、替代牙齿修复的能力；

6.具有一定的自学能力，能不断地获取新知识，以适应口腔医学学科的发展；

7.具有一定的人际沟通能力和协作能力；

8.具备一定的英语、计算机应用能力；独立获取知识及信息处理能力。

（三）素质要求：

1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民；

2.努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理，热心于改革开放；

3.具有良好的职业道德和文化修养，遵纪守法；

4.热爱口腔医学事业，能继承和发扬口腔医疗技术特色，努力为人类的卫生保健事业服务；

5.具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、入学程度

（一）学制：三年，全日制。

（二）入学程度：高中或中专毕业。

四、课程设置及学时要求

课程设置分五部分，即公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践教学五部分。

其中，公共基础课476学时，专业基础课799学时，专业课452学时，选修课72学时，合计1799学时。

实践教学指军训、课程见习、寒暑期社会实践、临床实习等教学环节，共49周。

五、成绩考核

（一）考核分考试和考查两种。考试安排在学期末进行，每学期考试课2-4门；考查在平时教学中安排；选修课在校生必需选够2-4门课程，成绩记入学生的学籍档案。考核内容包括理论知识和技能操作。毕业实习主要科目应进行出科考试。

（二）毕业考核科目：口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术。

六、主干课程

口腔内科学、口腔材料学、口腔修复学、口腔修复固定工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、口腔正畸学、口腔预防医学、口腔医学美学、口腔颌面外科学、全口义齿工艺技术等。

专业名称：计算机应用技术

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，掌握医学基础知识和信息技术基本理论、基本知识与管理能力，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事医疗卫生信息技术与管理工作的高等应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1.掌握卫生信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；

2.掌握医学基础知识；

3.熟悉本信息技术的发展动态和趋势，了解相近学科和交叉学科的相关知识；

4.掌握一定的英语知识；

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）能力要求

1.具有管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术能力；

2.具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

3.具有医院档案管理与信息检索能力；

4.具有一定的自学能力，能不断地获取新知识，以适应信息学科的发展；

5.具有一定的人际沟通能力和协作能力；

6.能够阅读本专业的外文书刊，并具有初步的译、写、听、说能力。

（三）素质要求

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民；

2.努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持改革开放；

3.具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法；

4.热爱医学信息事业，努力为人类的卫生保健事业服务；

5.具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、入学程度

（一）学制：三年，全日制。

（二）入学程度：高中或中专毕业。

四、课程设置及学时要求

课程设置分五部分，即公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和实践教学五部分。其中，公共基础课659学时，专业基础课723学时，专业课645学时，选修课72学时，合计2188学时。

实践教学指军训、课程见习、寒暑期社会实践、临床实习等教学环节，共31周。

五、成绩考核

(一)考核分考试和考查两种。考试安排在学期末进行，每学期考试课2-4门；考查在平时教学中安排；选修课在校生必需选够2-4门课程，成绩记入学生的学籍档案。考核内容包括理论知识和技能操作。毕业实习主要科目应进行出科考试。

（二）毕业考核科目：计算机网络与操作系统综合、医院管理信息系统。

六、主干课

微机原理与汇编语言、数据结构、操作系统、计算机网络与应用、数据库系统、图形图像处理、AutoCAD、Flash动画制作、Java语言、jspweb程序设计、VB.net等

专业名称：临床医学

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有基础医学、临床医学的基本理论知识和技能，适应临床第一线需要的，能在基层医疗卫生单位从事临床医疗和预防、保健工作的高等应用性专门人才。

二、知识、能力、素质要求

（一）岗位知识要求：

1.掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；

2.具有一定的预防医学和中医学基本知识；

3.熟悉本专业的发展动态和趋势，了解相近学科和交叉学科的相关知识；

4.掌握一定的英语、计算机知识和文献检索知识；

5.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

（二）职业能力要求：

1.具有对常见病、多发病进行诊断、处理的临床基本技能；

2.具有对疾病病因、病理分类、鉴别的诊治能力；

3.具有对急、危、重症的初步处理能力；

4.具备临床外科操作无菌意识，能熟练进行外科门诊手术；

5.具有一定的自学能力，能不断地获取新知识，以适应临床医学学科的发展；

6.具有一定的人际沟通能力和协作能力；

7.具备一定的英语、计算机应用能力；独立获取知识及信息处理能力。

（三）素质要求：

1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民；

3.努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持改革开放；

4.具有良好的思想品质和职业道德及文化修养，遵纪守法；

5.热爱医学事业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神；

6.具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，体能达到国家规定的合格标准。

三、学制、学历

（一）学制：三年，全日制。

（二）学历：大专。

四、主要课程

1.专业基础课：《诊断学基础》《医学影像诊断》《外科学总论》《预防医学》。

2.专业课：《内科学》《外科学》《妇产科学》《儿科学》《传染病学》《神经病学》《急诊医学》《皮肤性病学》《眼科学》《耳鼻喉科学》《口腔科学》。

3.公共基础课：《思想道德法律》《毛泽东、邓小平三个代表》《马克思哲学原理《体育》《英语》《计算机应用基础》

主要实践性教学环节：毕业实习安排一般不少于48周。

郑州澍青医学高等专科学校师资怎么样？

据2020年8月学校官网信息显示，学校有专兼职教师837人，专任教师675人，其中具有研究生学历的279人，占专任教师总数的41.33%；具有副高级以上专业技术职务的238人，占专任教师总数的35.26%，“双师型”教师317人；有省级优秀基层教学组织2个，市级优秀教学团队2个，市级地方高校技术技能名师工作室2个。