广东创新科技职业学院鞋类与皮具设计专业
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一、工学结合、产学研结合,探索校企结合的新路子我院鞋类专业建设,以东莞强大的鞋产业市场为依托,实施工学结合模式,建起了鞋类名师工作室,在办学不到一年的时间里与企业拟签订多个合作协议项目。
◆意利科技有限公司◆绿洲鞋业有限公司二、实施“五大”专业实践体系:◆课堂一体化教学体系(课堂上做学合一,把理论与实践紧密结合);◆专业实践活动体系(指考察市场、参与企业的文化活动、技术研发、服务社会等);◆综合实训体系(完成一系列综合实训项目);◆考证实训体系;◆企业顶岗实习体系。
三、任务驱动,强化实践环节◆改革“三段式”的课程模式。
教学内容引入企业工作模式,如量体设计模式、看单设计模式、看图设计模式等,改革后的教学内容更清晰。
◆改革教学模式,实施以行动为导向的教学,探讨任务驱动,做学结合,自主探究等教学模式。
由于这几种教学模式是基于职业情景的学习,以贴紧职业岗位的某一工作任务来组织教学,突出实践环节,引导学生动手实践,通过完成一系列工作任务来构建学生的职业能力。
◆建立鞋类名师工作室,以企业真实项目带动教学改革。
◆意利科技有限公司◆绿洲鞋业有限公司二、实施“五大”专业实践体系:◆课堂一体化教学体系(课堂上做学合一,把理论与实践紧密结合);◆专业实践活动体系(指考察市场、参与企业的文化活动、技术研发、服务社会等);◆综合实训体系(完成一系列综合实训项目);◆考证实训体系;◆企业顶岗实习体系。
三、任务驱动,强化实践环节◆改革“三段式”的课程模式。
教学内容引入企业工作模式,如量体设计模式、看单设计模式、看图设计模式等,改革后的教学内容更清晰。
◆改革教学模式,实施以行动为导向的教学,探讨任务驱动,做学结合,自主探究等教学模式。
由于这几种教学模式是基于职业情景的学习,以贴紧职业岗位的某一工作任务来组织教学,突出实践环节,引导学生动手实践,通过完成一系列工作任务来构建学生的职业能力。
◆建立鞋类名师工作室,以企业真实项目带动教学改革。
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