南充市安全教育平台登录入口 校园安全的定义

一、南充市安全教育平台登录入口

南充安全教育平台学生登录入口地址为:https://nanchong.xueanquan.com/,学生和家长可以输入学籍帐号登录。

南充安全教育平台简介

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。

1、建立有效的安全教育管理机制。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水平和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。

2、建立有效的安全教育体系。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。

通过信息化平台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。

通过信息化平台,学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行学习效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。

5、协助中小学提升应急疏散演练效果。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。

6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。

南充中小学安全教育新闻

南充市高坪中学确定的“安全教育整治月”,为了全面普及安全知识,进一步提高师生的安全意识,增强安全自救处置能力,预防和减少安全事故发生,连日来,高坪中学各班级在“安全教育整治月”活动中开展了“上一堂安全教育课、开一次安全教育主题班会、做一份自我安全剖析”等活动,切实提高师生安全意识和抵御灾害的能力。

高坪中学在学高楼六楼多功能学术厅开展了“安全主题班会优质课展评”活动,高2017级3班班主任余海军老师围绕交通安全、消防安全两大主题,精心准备,为学生们奉献了一堂声情并茂的班会课。向全体教职工生动地展示了“增强安全意识,提高自我防护能力”的主题班会,在展评中,余海军老师通过学生们描述亲身经历或目睹的交通事故、火灾事故以及交通、消防的警示片提高了同学们的公共安全意识。学生们神情专注,积极示范,并自告奋勇地上台分享自己所知道的安全知识,课堂气氛热烈,在提高学生防范及自救能力的同时,也对意外事件的发生起到了很好的预防作用。

本次展评活动是高坪中学“安全教育整治月”的措施之一,全校各班级通过班会课就中学生所面临的安全问题作了深入浅出、形象生动的教育,进一步提高了广大学生的安全防范意识,使全体学生树立起以“安全”为主的自我保护意识,为健全学校安全责任机制,推进平安校园精细化、常态化发展奠定了坚实的基础。

高坪中学通过开展“安全教育整治月”活动,进一步激发了学校师生关注安全、学习安全知识、参与安全工作的积极性和主动性,在此基础上,学校还开展了全面的安全排查,对内部消防设施、报警装置和安全通道等定期精准检查,发现问题随时维修和整改。为建设平安坪中、和谐坪中营造了良好的氛围。

二、校园安全的定义

校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系。从广义上讲，校园事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，一般是因为责任人疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。

校园安全的体现——警察站岗

学校安全工作，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。

1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残、致死亡的最主要原因。在我国，学龄儿童的意外伤害死亡率最高段多数发生在学校和上学的途中；而在不同年龄的青少年中，又以15~19岁意外伤害的死亡率最高。

意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。据调查，1999年~2002年间，北京市共发生学校赔偿经济损失的学生伤亡事故360余起，其中有一半以上学校在处理事故时遇到困难。

因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学安全教育和管理的重要内容。

挤压事故

放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求；校园设深水池；体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用；校园设施老化。

体育活动事故

体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。

劳动事故

在劳动或社会实践中安全意识差，教师没有将安全事故的遇见性放在首位。

校园事故

学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙；为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。

消防事故

学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。

学生事故

因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。

自然灾害事故

学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。

卫生事故

学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。