大学与学科排行榜 能否作为我们报考的依据

大学与学科排行榜,能否作为我们报考的依据

志愿填报时，我们就不得不谈到大学排行榜，以及学科专业排行。这些排行榜，是否可以作为我们决策的依据？我的答案很明确，我们可以作为一个参考，但绝不要作为决策的依据。

几个主要的排行榜

目前社会上影响比较大的高校排行榜，有国内、国外两个体系。

国外的有USNEWS，伦敦泰晤士报，QS，虽然是国外的，但后两者越来越关注中国市场，针对中国市场推出了很多亚洲、中国大学与学科的排行榜。

这三个排行榜，前两个都是媒体做的，第三个也曾经和泰晤士报合作过一段时间，后独立推出了自己的排行榜。鼻祖，则是USNEWS，其最早做大学排行的目的，是为了杂志的影响力，未料竟形成了一个产业。

国内的主要有软科排行，以及教育部学位发展中心的学科排名。

软科排行，其实最早缘起于上海交大高等教育研究院，2003年上海交大推出了一个“世界大学学术排行榜”。这也是第一次由专业研究人员做的一个排行榜，在世界范围内有广泛的影响。

教育部学位发展中心学科评估最早启动于2002年，对除军事学之外的80余个学科进行评估。迄今已经进行了五轮评估，第五轮评估结果因故还未发布。

其他高校也曾经推出过类似排名，比如武汉大学，但持续性不好。当然，还有很多社会企业做的排名。

我不想对这些排名做单独评价可信与否，只想给大家科普一下几个基本的常识，大家自行判断。

1、首先，所有大学排名都不能客观反映高校的整体情况，只是某些数据下的排名。

大学是一个复杂体系，但任何一个排行榜往往就几个数据体系，结论显然不可能完全反映高校的情况。

其次，很多排行榜因为排名数据构建的不够科学，也很容易导致排名上下跳跃，完全没有规律可言，更难言可信了。

第三，有很多排行榜，一些数据本就是采样调查的数据，比如社会声誉与评价，缺乏科学准确性，客观公正性也备受争议。

从这个维度看，哪个排名的数据更丰富，更客观，其可信度应该就更高；

哪个排名数据简单，主观性数据过高（调查），其可信度必然就低，这类排名往往被诟病为“买排名”。

2、我们一定要明白，几乎所有的排名中，都对理工科学校更为有利，中国人民大学就是反例。

所有排名中，占比较重的，最重视的都是各类科研成果，尤其是以SCI论文为核心的相关指标。因此大部分学校排名都更有利于理工科为主的学校。

因此在看一个学校排名时，你可以主动为文科擅长的学校加上调整分。举一个例子：

中国人民大学在经济、法律等社会科学上长期遥遥领先于全国高校，但在很多排名中，都比较靠后，就是因为长期没有理工科，在几乎所有排行榜中都不可能靠前。

近期传闻人大要退出各类排名，一方面是人文社科因为文化与意识形态的问题，本就缺乏直接做国际比较的基础，更主要的是，在各种世界排名中，人大的排名根本不能反映其在中国的实际地位与影响，退出也是一个好的选择。

3、在理工科学校中，又以基础学科，尤其是生化、医学擅长的学校更占优势。

原来以工科为主的高校与传统的文理为主的综合性大学相比，后者更有优势。

清华与北大，武大与华中科大，上交大与复旦就是这种关系。

需要特别说明的是，在理科为主的学校，数学、物理是比较难出成果的，化学、生物、医学等更容易出论文，出成果，因此生化医学有优势的高校更容易在各类排名中领先。

上海二医当年被合并至上海交大，对交大排名的提高就很显著。

上面的几个排名，价值几何，大家有兴趣可以研究一下他们公布的‘排名依据’，这是排名的根本区别，价值可以自己做判断。

4、排名上蹿下跳，这是股市，不是大学排名。

我这里举两个例子谈一下排名本身的“不靠谱”。

2015年USNEWS曾经把沙特国王大学的数学系排位全球第七名，仅次于哈佛大学，比MIT都高。

这所学校数学系截至2015年办学仅2年，除了数学专业的人，可能很多人都没有听说过这个学校，但为什么会位居全球第七？

原因比较简单，沙特有钱，任性，花了大把的钱把著名数学家聘请到沙特国王大学，发论文用这个学校的名字就好，于是这个学校数学系排名就大幅跃升。但你会因此选择这个学校吗？

同样，也是这个排名，去年山东某地方高校的数学系力压北大，位居全国第一，也位居世界前列。据说原因就出论文在“引用率”权重过高，这也无意间揭破了一些高校不择手段提高引用率的做法。

再说一个在中国非常活跃的QS排名。

QS非常重视中国市场，在中国运营比较成功，知名度很高，近年不断根据中国需要，做出了越来越多的针对性排名。

比如2019年亚洲大学排行榜中，浙江大学进步神速，由2018年的第21名蹿升至13名，一年增长了8个位次，2016年还只有35名。

香港城市大学2019年排第21名，比2018年的第8名直线下降13位次。

一所高校无论是进步还是退步，一年间就能达到10个位次？这恐怕不是大学排名，更像股市上的股价了。背后反映的是排名依据的科学性问题。

从这两个例子我们可以清晰地看出，无论哪个排行都有不足，甚至荒唐的地方，我们都只能参考。

换句话说，我们可以看排名，但看看就差不多了，更不要在意几个位次的区别，更不能作为我们决策的依据。

5、教育部学位发展中心为代表的学科评估（排名），我们能否据此选择专业？

教育部学位发展中心先后进行了5轮学科评估，据说第五轮结果已定，但仍然因种种原因未公布。这个学科评估因为其权威与专业性，获得了包括高校在内的重视与信任。

从第四轮开始，迫于压力，这个排名就不再以具体的百分制表述了，而修改为ABC。其中清华北大各有21个学科获A+，其次是中国科学院大学，18个学科获A+，之后是浙江大学。

这个“排行榜”往往成为国内高校谈专业地位的主要指标，也成为家长考生选择专业时的黄金尺子。

伴随双一流建设启动，高校建设评价重点转向学科，于是很多排行榜也均推出了类似的学科排名。

我个人建议，在选择专业时，可以参考这个评估结果，尤其是获得A以上的高校相关专业，但不一定过度放大这个排行。毕竟，对于一个本科生，其专业学习并没有那么强，一个大学的学习环境可能更为重要，尤其考虑到用人“门槛”，即对高校身份的限定时，需要很好地平衡这个问题。

当然，研究生阶段就是另外一个问题了，对其参考意义就更大了。