新高考后走班制怎么上课 2022年关于考前动力

一、新高考后走班制怎么上课

以前文理分科之后，大家都在自己的教室里不用走动，等待各科老师来上课就OK了。我们经常说的初三X班，高一X班就是行政班。

新高考选科后，如果按照选科方案来重新分班，那就有可能出现有的选科组合会有很多人选，超出一个班的人数;而有的组合可能超级冷门，选的人太少了，所以原来的行政班模式就没法再满足需求了。

那怎么办呢?走班制应运而生。由于走班制方案目前尚没有什么更具体的信息，我们特地找了浙江、上海等地已经开始实施高考改革的地区的报导介绍，看看他们的走班制是怎么实行的，没准其他省份就会效仿!

1)“不走班”模式

学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

换句话说，在学校的教师资源有限的情况下，只能把原本的20个选科组合，挑选出一部分固定选科搭配，让学生来选。这种模式其实就是文理分科的升级版，好处是方便教学和管理，但是缺陷在于，开设的“套餐”组合太少，无法满足学生的个性化选科。

2)“小走班”模式

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。光看这个描述可能有点难懂，举个例子：

①优先3科成班

依据学生的选科结果，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。

也就是说优先满足选科人数最多的选科组合，把大部分学生先固定成班级，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定两科走一科

2科相同的学生组成行政班，一起上语数英和相同的2科，剩下的选考科目在教学班上课。

3)“大走班”模式

语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。好处在于满足学生的选择;缺点是每个学生需要走动到不同课室上课，学校课程安排比较繁杂。

4)“全走班”模式

语数英和3门选科全部走班。好处是可以满足全部学生的选择，缺点毫无疑问就是教学管理难度最大。

二、2022年关于考前动力

1.挖掘潜能。

  不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。

  2.坚定意志。

  严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志;知难而进，磨砺你的意志;战胜惰性，提升你的意志;苦中作乐，优化你的意志。

  3.调好心态。

  高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

  4.把握自我。

  复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。

  5.战胜自我。

  把握自我，十分重要。但战胜自我，更为重要。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。