2022新高考选科一定要考虑的六大因素 别让孩子走弯路
2022新高考选科一定要考虑的六大因素 别让孩子走弯路:一、新高考选科的主要参考因素关于新高考,很多新高一的学生和家长都是"一脸懵",不知道该如何下手,才是对未来最好的选择。其实,新高考就是把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一。那么……好学途(www.vaiok.com)小编为你整理了本篇文章,希望能解对你有所帮助!
一、新高考选科的主要参考因素
关于新高考,很多新高一的学生和家长都是"一脸懵",不知道该如何下手,才是对未来最好的选择。其实,新高考就是把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一。那么选科对高中生而言,无疑是一场博弈,是选择自己擅长的科目还是便于填志愿的科目?究其本质,我们得先了解自己,了解自己的兴趣所在,了解自己最擅长的是什么。未来要读什么专业,与选科关系紧密!
随着第三批试点地区的江苏、广东等8个省市公布新高考改革方案,越来越多的学生、家长必须直面新高考的选科难题。
由于缺乏经验,很多学生和家长不知该如何决策。其实,新高考选科只要能够正确认知自我,并且综合考虑以下六大因素,便能做出正确合理的选择。
个人兴趣爱好:学生首先考虑的自己喜欢哪些学科,擅长哪些学科,但自己真正的兴趣、爱好、特长往往难以发现。
高校专业了解:学生会考虑自己将要选择的高校专业开设哪些课程、就业方向如何,特别是各个专业对物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科的限制。
高中学科认识:物理、化学、生物、历史、政治、地理等各学科知识容量、难度,以及学科教师的教学水平、师生关系会对学生选课产生重要影响。
不同组合成绩:学生选择不同组合时的成绩也会成为学生考虑的重要因素。
职业倾向分析:性格及职业倾向的测评数据能为学生选课提供一些基本参考。
家庭成员职业:家庭成员及社会关系的职业有时会对学生选择产生较大影响。
(一)、学科基础
基础好,相当于一个好的起点。选择优势学科,其意义不言而喻。学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。
1.分数
分数是权衡学科基础的最直观的数据,历次考试平均得分较高,就说明该学科的基础较好。
2.排名
由于新高考采用等级赋分制,最终赋分分数取决于名次,因此排名也是衡量学科基础的重要依据。排名不应局限于班级或学校排名,最好能够参考全市(区)乃至全省的统考排名进行判断。层次越高,范围越广,其参考价值越大。
3.知识掌握程度
可以根据平时学习情况或试卷分析,从各个知识点的得分率或正确率来看,知识掌握的越全面,学科基础越牢固。
【建议】
由于分数可能受试卷难易影响,排名可能受区域水平影响,知识掌握程度可能受主观臆断影响,以上三个方面需要综合来看,不能片面分析,才能够对学习基础有一个比较全面、客观的判断。
(二)、提升空间
学科基础代表的是现实状况,提升空间则代表未来可能,它是学科后到高考前,影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差,但仍有可能在一年或两年后超过其他人。判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面。
1.学科潜力
潜力即为表现出的能力。一名学生的学科潜力是很难直观判断的,只能通过一些特殊情境下的表现,进行模糊判断。潜力越高,其提升空间也就越大。
2.学科能力
学科能力可以进一步剖析为学科核心素养,是在学习、成长过程中逐渐发展形成的,包括思维转化、逻辑推导、人文素养等等。如果具备该学科所需要的核心素养,那么在学习过程中会更易理解吸收和灵活应用,提升也会更快。
3.学习习惯
学习习惯包括学习方法、方式、节奏等,是学生在小学、初中这9年学习过程中逐步累积形成的。不同的学习习惯应对不同学科,其学习效率也是不一样的。
【建议】
由于提升空间存在太多隐性因素,不能主观评判,建使用权威的测评系统进行测量,参考客观数据进行分析。
(三)、兴趣倾向
做感兴趣的事会让人心情愉悦,选择有兴趣的学科进行学习,不仅可以增强学习动力,极大程度地减少学习过程中产生的厌学、怠惰等负面因素,有时还能起到事半功倍的出奇效果。
兴趣倾向虽然表现地较为直观,但有时候很难正确把握,因为会影响判断的干扰因素太多。比如一名学生喜欢物理,平时也会花更多时间在物理学习上,但这并不能表明他的兴趣倾向在物理上,很有可能是他在物理上有一定的优势,能够经常考高分或受老师表扬,才会更专注于物理。
【建议】
兴趣倾向的评定一定不能太过主观,或盲目听从学生自己的判断。学生和家长应该多了解一些有关兴趣倾向的知识,如霍兰德职业兴趣理论等,同时还可以借助一些兴趣测评的道具、游戏、测试等,帮助自己更准确地判断兴趣倾向。
(四)、大学要求
对于新高考改革实施地区,各大学会发布各专业关于科目选择的要求,唯有按照要求选择了必选科目,高考时才能填报该专业。这是学生和家长必须了解的。
不同专业对于科目选择的要求不同,有的专业要求考生必须选考某一门;有的专业要求考生在某两门科目中任选一门;有的专业要求考生在某三门科目中任选一门;有的专业要求考生某两门科目均须选考;有的专业要求考生某三门科目均须选考;还有部分专业不要求选考科目。
【建议】
大学要求是选科的硬性参考条件,学生和家长一定要掌握准确信息,切实根据大学发布的要求进行选科,万不可凭经验主观臆断。比如,很多大学的心理学会要求选考物理,因为心理学重视逻辑思维能力,强调数据的测量、统计和推导。如果学生和家长想要报考心理学,却未了解心理学的学科要求,很可能因此作出错误决策。
此外,不同大学在相同专业上的选科要求或有差异,这一点也能忽略。
(五)、专业选择
新高考改革的一大要点就是强调专业重于大学,因此,唯有正确选择专业,才能算得上真正意义的正确选科。专业选择对于选科的影响,除了考虑大学要求外,还要考虑大学教育与高中教育的衔接问题。
高中所掌握的学科知识,是学生大学学习的重要基础。很多专业,对于高中学科知识的要求十分高,如果未掌握好相应的基础知识,那么大学学习便会很吃力,乃至挂科,甚至出现退学重新参加高考的案例。新高考推行初期,浙江、上海考生因为避免物理,也让大学教授们十分苦恼。因此,选科首先要选专业,与所选专业有密切关联的学科是首选的考虑对象。
【建议】
考虑专业与高中学科的关联,一定要依据专业的大学课程内容,不能主观臆断。此外,一个专业类的不同细分,其关联的学科会有差异,不可一概而论。例如医学类专业,大部分学生和家长的第一反应可能是化学和生物,但其中医学技术类方向,如医学影像技术会更看重物理。
(六)、职业规划
职业规划可以算作专业选择的衍生,是在专业衔接基础上更长远的考虑因素。现在已不像以前那样,大学毕业了才考虑就业问题,很多家长在K12阶段便开始为孩子规划职业发展,很多高中增设生涯规划机制,全国各地关于生涯规划的课程、讲座也比比皆是。
职业规划是生涯规划的重要一环,高中生重视职业规划是很有意义的。
【建议】
职业规划需要多了解职业信息,最好能提前接触职业体验,让学生对职业有更清晰、更客观的认识。不正确或片面武断的职业认知,不仅不能实现职业规划的意义与价值,反而可能造成更加严重的后果。
总的来说,以上六大因素是一个整体,应该综合考虑,不能简单凭单一因素判断决策。此外,以上分析都是立足于选科而言,实际上六大因素彼此之间存在着相互影响的关系。例如,专业选择与职业规划密切相关,学科基础、提升空间、兴趣倾向也是专业选择的重要考虑因素之一。
学生和家长在选科时,要本着兼听则明,偏信则暗的态度,多方面了解、向专家咨询,获取专业建议,避免走弯路。
二、新高考选科的注意事项
1、考虑目前成绩
根据自己的当前成绩分析自己的学科兴趣和学科能力,确定自己比较喜欢的和比较擅长的学科。这种学科兴趣和能力,可通过以下手段来评估:以往考试成绩、学科兴趣测试和学科潜能测试等。
同时,学生要去了解各学科的学考难度和选考难度。这点,学校应给予适当指导。
另外,由于新高考下的录取规则是本省学生的分数在一起比较,进行等级赋分。决定考生录取状况的是考生成绩相对排名。考生成绩依据等比例转换法则转换后计入高校招生录取总成绩。所以学生根据学习成绩考虑选科,要参考全省范围内的大型考试中自己的单科成绩排名。
2、考虑未来的人生
学生要去思考这样一个问题:我将来要成为什么样的人,我要过一种什么样的生活。即自己的人生理想是什么。什么样的职业理想契合我的人生理想。跟自己的职业理想相关的专业发展路径是怎么样的,从而得出自己的专业选择范围。然后,根据教育考试院下发的“科目与专业的对应关系”确定自己的科目选择。这些“科目选择”符合学生的人生理想,学生学习会更有动力。
3、综合考虑
从“现实我”的“学科成绩和能力”出发,得出的科目选择,跟从“理想我”得出的科目选择进行碰撞、交汇,统筹考虑,进行取舍。最后的选科决定最好是既充分考虑了当下的学习基础和潜能,又能考虑到未来的发展,这样能更大程度上唤醒学生的学习潜力,激发学习动力。
三、新高考选科主要看什么
1、自己能学的:这是第一位,如果学不了,这个学科再好,也没有用,比如物理,选择物理可选专业很多,但是你学不了怎么办?只能放弃!
2、自己想学的:这是第二位的,兴趣是最好的老师,与其选一科自己并不想学的学科,学起来非常痛苦,不如选择一门自己感兴趣的学科。
3、竞争小的:新高考实行等级赋分制度,你的竞争对手很重要,选择了竞争小的,你有优势的,你就可以做“分子”,而不是“分母”了。在新高考中,竞争小的,不是选考人数少的,而是选考人数多的。
4、学校有优势的:每个学校都有自己的优势学科和优势组合,在高中,老师的作用非常大,选择一个优秀的老师,能够帮你解决很多麻烦。
四、新高考选科有多重要
新高考改革的一大风向,便是从以前的“以学校导向”转变为“以专业为导向”。新高考平行志愿填报单位是“院校专业组”/“专业(类)+院校”,各大学会发布各专业(组)关于科目选择的要求,只有按照要求选择了必选科目,高考时才能填报该专业。
有的专业不限选考科目,有的专业要求必须选考某一门,有的专业要求考生在某两门科目中任选一门,还有的专业要求考生某两门科目均须选考。
选科组合不同,可选的专业(组)数量也是存在差异的,具体选择哪几个科目,会极大地影响考生志愿填报时的选择范围。
新高考的再选科目采用等级赋分,根据考生卷面分划分的等级,来换算等级对应的分数区间。选择同一科目的考生才会共同竞争,因此选科人数会影响考生们最终拿到的赋分分数。
我们不难发现,如何选科与考生的高考成绩、大学专业都有密切的联系,一旦选定科目,对于之后的高考竞争和志愿填报来说,可谓是牵一发而动全身,新高考选科的重要性自然不言而喻。
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