河北省邯郸市职业教育中心2023年招生专业之幼教艺术部信息

河北省邯郸市职业教育中心2023年招生专业之幼教艺术部信息

一、专业基本情况

邯郸市职教中心学前教育专业始建于1984年，至今已有三十多年的历史。2010年职教中心创建国家中职教育改革发展示范校将学前教育专业列为重点建设专业之一，在2009年、2015年河北省中等学历层次学前教育专业办学资质与办学水平评估中，本专业被评为优秀专业，职教中心也成为邯郸市中职学校中唯一具有学前教育办学资质的学校。

近两年来，在学校正确领导下，学前教育专业紧紧抓住国家制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出大力发展学前教育的各项主张这一契机，以省、市及周边地区学前教育事业发展需求为导向，依据学校办学指导思想和总体发展规划，确立了“1135”的发展思路，即一个核心（专业建设），一个目标（培养“一专多能、艺术见长、综合素养高”的人才），三项措施（坚持两个“两手抓”、坚持深入发展校企合作、坚持完善基地建设），五个抓手（推进课堂改革、强化德育管理、提升师资队伍、加强制度建设、完善硬件设施），更新教育观念，拓宽专业口径，从我校实际出发，遵循市场及中等职业教育发展规律，贯彻规模、结构、质量相统一的原则，努力办成环境优美，学生满意，家长放心，社会认同并在省内外有较大影响力的国家级中职示范学校重点专业。

三十多年来，学前教育专业为省、市大中型幼儿园培养了大批的优秀幼教师资，为大中专院校培养了大批优秀的艺术人才，与北京、天津、石家庄等地多个幼教机构签订了实习实训协议，学生毕业就业率保持在100%以上，并受到了用人单位的一致好评。学前教育专业为邯郸市学前教育事业的发展做出了突出贡献，提升了学校的整体形象。

二、专业师资配备

目前学前教育专业专任教师有78名，均为本科及以上学历，专业硕士研究生7人，双师型教师47人，专业理论教师15人，专业技能教师23人，心理咨询教师3人，其中具有高级职称的38人，中级职称的教师36人，针对幼儿教学的特点，引进行业、企业30名兼职教师。

在师资队伍建设中，建立了“科研带动、任务驱动、项目推动、进修拉动、外聘互动”的“五动”机制，教学质量提高与科研能力提升并重，定期开展教学研究活动，以教研小组互助形式推动课程建设，鼓励教师结合自己的教学实际及所学专业对学前教育专业建设中的各种问题作出积极的探索。

多名专任教师取得国家级、省、市级学前教育技能比赛各类奖项。2014年，1名教师在国家级“创新杯”说课大赛中，荣获一等奖；2名教师获得河北省公共艺术说课大赛一等奖；1名教师获得河北省公共艺术说课大赛二等奖；4名教师获得河北省中职信息化教学设计比赛三等奖；2015年，1名教师在全国“中等职业学校德育课教学设计与说课”大赛中荣获二等奖。

三、专业设施条件

1.现有设施学前教育专业拥有钢琴142台；专用美术教室3个，专用音乐教室5个，专业舞蹈教室3个，手工制作室1个，儿童心理与行为观察室1个，幼教活动模拟室1个，幼儿图书音像室1个，钢琴室12个，管乐室1个，手风琴室2个，共30个实训室，并配备了多媒体教室、语音教室；拥有总价值300多万元的教学实训设备。

2.在建设施学校高度重视学前教育专业的建设与发展，着力增加本专业的硬件设施投入。2014年，在上级领导的支持下，学校斥资两千余万建设了一万两千平方米的幼教实训楼，投入使用后将新增钢琴教室（150台钢琴）1个、舞蹈教室5个、声乐教室5个、乐理教室5个、电钢琴教室2个、美术教室5、手工教室3个、情景教室2个、心理教室2个、播音教室2个、蒙氏教学法教室1个、奥尔夫音乐教学法教室1个、图书室2个、管乐教室1个、多功能演播厅1个等共38个实训室，新增钢琴150架；将配备能够满足教学合作的其他玩教具设备和完善的理、化、生学科实验室及设备。新建幼儿园一所，作为学前教育专业的重要实训基地。这些设施的投入使用将极大提高本专业办学水平、办学层次和规模。

四、专业办学规模

近三年，学生录取分数较高，保证了较好的生源质量，招生人数逐年增长。2013年招生300余人，2014年、2015年招生人数均在500人以上，入学率达100%，入学巩固率为95%。毕业生不仅有基本的专业素养，而且有一定的特长优势，就业率达到100%，就业巩固率95%，且就业品质良好，绝大多数学生进入市、区、县优质幼儿园工作。

五、专业特色

1.目标特色——培养 五种能力和四种特色类型的“复合”应用型人才。五种能力即：①掌握学前教育学、学前心理学、学前卫生保健的能力；②能够进行幼儿园课程的设计与实施、分析幼儿的言语和行为的能力；③具有针对幼儿身心发展年龄特点实施保育和教育的基本能力；④具有进行幼儿园双语教学设计、实施的能力和与幼儿进行英语交往的能力；⑤具有一定乐理知识，掌握钢琴、歌唱、舞蹈、体操、绘画、制作玩教具、童话剧表演等技能技巧，具有向幼儿进行弹、唱、跳、画、做、说、教、表演等综合艺术教育的能力。四种特色即：“应用型”、“双语型”、“艺术型”、“现代型”。

2.课程特色——“学前教育理论+专业技能+艺术特长”

建设以强化专业技能为主的“学前教育理论+专业技能+艺术特长”理论与实践结合的特色课程体系，把学前教育理论类课程和技能课程、艺术课程有效地融合起来。为学生开设体现综合性应用性的专业基础课和专业技能课；开设社团辅导课，学生可根据自己的特长、兴趣和能力的实际情况，选择不同的课程，以利于在学习过程中有明确的目标和在就业时有较强的竞争力。

3.学生特长特色——每个学生都有一技之长

根据培养目标，本专业强化学生专业技能培养，使每个学生都有一技之长。一是“引路子”，积极寻求创新发展，在原有艺术升学基础上开设了对口升学，从无到有，填补了空白，丰富了专业内涵建设，也为师生带来了新的机遇与挑战；二是“考本子”，着力培养一专多能型人才，缩短学校与社会的距离，实行多证书制度，结合专业课的教学，组织学生进行相应的专业技能考证（如钢琴弹凑、弹唱等级测试，舞蹈、声乐等级测试等）和国家职业资格考试；三是“搭台子”，千方百计为学生搭建各种实践舞台，给学生的特长发展和素质锻炼提供机会。如，学前教育专业坚持严格选拔、规范管理、刻苦训练、勇担重任、不辱使命的建设宗旨，组建了职教中心国旗班和管乐队，并已成为对外展示市职教中心学生朝气蓬勃、积极向上的青春风采的重要窗口。网易河北、《邯郸晚报》等媒体给予了报道，得到社会各界的关注，现已成为学校一道亮丽的风景线。

六、创新发展

改变以学校和课堂为中心的传统教学模式，积极推进实施高效课堂“1+1”教学模式、思维导图教学法等一系列课堂教学改革；积极开展“五声活动”、心智训练营、班级“5s”管理、小组评价模式等一系列德育改革；加强社团建设，增设了大提琴专业、管乐队社团，正在筹建双键盘社团，为学生技能的提升创建优良环境；与领创教育集团进行了联合办学，与我市的锦玉幼儿园、七色光幼儿园、大光明家禾子幼儿园、安琪儿幼儿园等十几所大型幼儿园签订了紧密合作协议，拓宽了学生就业渠道。

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