磁县职业技术教育中心数控专业怎么样?

数控专业介绍:

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，普通机械正逐渐被高效率、高精度、高自动化的数控机 械所代替。目前国外机械设备的数控化率已达到85%以上，而我国的机械设备的数控化率不足20%，随着我国机制行业新技术的应用，我国世界制造业加工中心 地位形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，可在现代制造业的模具、钟表业、五金行业、中小 制造业、从事相应公司企业的电脑绘图、数控编程设计、加工中心操作、模具设计与制造、 电火花及线切割工作，所以目前现有的数控技术人才无法满足制造业的需求，而且人才市场上的这类人才储备并不大，企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较 困难，以至于导致模具设计、cad/cam工程师、数控编程、数控加工等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。在各种招聘会上，数控专业人才更是 企业热衷于标注“急聘”、“高薪诚聘”等字样的少数职位之一，以致出现了“月薪6000元难聘数控技工”，“年薪16万元招不到数控技工”的现象。据报 载，我国高级技工正面临着“青黄不接”的严重局面，原有技工年龄已大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟。在制造业，能够熟练操作现代化机床的人才已成 稀缺， 据统计，目前，我国技术工人中，高级技工占3.5%，中级工占35%，初级工占60%。而发达国家技术工人中，高级工占35%、中级工占50%、初级工占 15%。这表明，我们的高级技工在未来5—10年内仍会有大量的人才缺口。嘬噯ф喃海祝你好运 随着产业布局、产品结构的调整，就业结构也将发生变化。企业对较高层次的第一线应用型人才的需求将明显增加。 而借助国外的发展经验来看，当进入产业布局、产品结构调整时期，与产业结构高度化匹配、培养相当数量的具有高等文化水平的职业人才，成为迫切要求。而对于 数控加工专业，不仅要求从业人员有过硬的实践能力，更要掌握系统而扎实的机加理论知识。因此，既有学历又有很强操作能力的数控加工人才更是成为社会较紧 缺、企业最急需的人才。   数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术，数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统制造产业和新兴制造业的渗透形成的机电一体化产品， 即所谓的数字化装备，如数控机床等。其技术涉及多个领域：(1)机械制造技术；(2)信息处理、加工、传输技术；(3)自动控制技术；(4)伺服驱动技 术；(5)传感器技术；(6)软件技术等。 　　数控技术及装备是发展新兴高新技术产业和尖端工业的使能技术和最基本的装备。世界各国信息产 业、生物产业、航空、航天等国防工业广泛采用数控技术，以提高制造能力和水平，提高对市场的适应能力和竞争能力。工业发达国家还将数控技术及数控装备列为 国家的战略物资，不仅大力发展自己的数控技术及其产业，而且在"高精尖"数控关键技术和装备方面对我国实行封锁和限制政策。因此大力发展以数控技术为核心 的先进制造技术已成为世界各发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径。

就业方向：

一般从事数控技术的工作，其主要业务范围是：从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工生产、建设工作；数控编程及设计；数控机床的安装、调试及维护、 维修及服务等。该专业近年就业的单位主要有大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世纪模塑有限公司等。 数控机床操作人员、数控编程工艺人员、数控设备维修人员、数控设备营销人员、模具设计与制造人员。

学校介绍:

磁县职教中心始建于1993年，1995年落成，坐落在县城经济技术开发区附近，是省级重点中等职业学校。学校占地80190平方米，建筑面积50039.22平方米。其中，实训场地总面积5830余平方米。学校拥有固定资产4000余万元，仅实训设备总产值就达820多万元。

   目前，学校办学主要有四类形式：一是职业高中，设有六个专业：建筑、生物工程、旅游、制造、计算机、畜牧等，二是中专班，设有六个专业：电子电工、车工、钳工、焊接、服装等；三是联办中专班，设有计算机一个专业；四是短期技能培训班，设有三个专业：车工、钳工、电焊工等。现有42个教学班，2495名在校生。目前，有专任教师120人，中高级职称32人，外聘教师22人，双师型教师73人。

   近年来，学校以“崇德尚能，学以致用”为校训，以“发展应用型教育、培养应用型人才、建设应用型职校”为办学宗旨，通过大胆吸纳社会资金、租赁闲置设备、效益资金再投入等渠道，实训设备总投入达820多万元，形成了“以公有制为主体，产权明?，多种所有制经济并存”的职业教育办学新体制；依托河北省机械工程学会，聘请了一批来自生产一线的会员专家、高级技师，形成了一支“不唯我所有，但为我所用”的师资队伍；开设了一批符合市场需求的对口专业，形成了以焊接专业为龙头的机加工专业群；强化初衷环节，重视技能培养，学生双证取得率96%，对口就业率90%，人均月工资1500-2000元，对口大中型企业超过60多家，学校在天津、上海、江苏、浙江等地开成了稳定的就业市场；对过不懈努力，在冀南周边县（市）形成了稳定的生源，并逐步向晋冀鲁豫四省交界区域辐射，还由单纯的学生开始向学生、农民工、下岗职工、在岗职工转变。学校已真正成为我市职业教育的龙头学校，并在为着力打造晋冀鲁豫四省交界区域职业教育的名牌学校而努力。

文章地址: