福建工程学院

福建工程学院简介

福建工程学院是福建省人民政府举办的以工为主，涵盖工、管、文、理、经、法、艺等多学科的全日制普通本科高校，是入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”的试点高校，2010年以优异的成绩通过教育部本科教学评估调研，2013年2月，增列为福建省重点建设高校，2013年7月，获批硕士学位授权单位。

历史悠久桃李芬芳

学校于2002年经教育部批准，由原福建建筑高等专科学校与原福建职业技术学院合并组建而成。

办学历史溯源于1896年清末著名乡贤名士陈璧、孙葆、力钧，著名闽绅林纾、末代帝师陈宝琛创办的“苍霞精舍”，解放前为享有盛誉的“福建高工”。

办学以来，已培养了14万多名面向基层一线的应用型人才，校友遍及海内外，在建筑、机械、电子电气等各行业做出不凡贡献，素有福建“建筑业的黄埔军校”、“机电工程师的摇篮”美誉。

设施齐全条件良好

学校位于福建省省会福州市，占地面积136.88公顷，校舍建筑面积62.25万平方米，其中大学城新校区107.20公顷，已投入使用的建筑面积41.95万平方米。

固定资产总值11.21亿元，教学科研仪器设备总值2.25亿元，馆藏纸质图书205.97万册，电子图书8657.01GB。建成覆盖校园的计算机网络系统和信息化管理平台，各项配套服务设施不断完善，各类教学、生活、运动等设施齐全。

学科专业以工为主

学校传承“大机电、大土木”优势，构建服务海峡西岸经济区建设的五大专业群，即装备制造业、电子信息和高新技术产业、建筑类产业、交通运输和物流业、文化产业专业群。

现有47个本科专业，拥有1个省级特色重点学科：材料科学与工程，5个省一级重点学科:交通运输工程、材料科学与工程、土木工程、机械工程、管理科学与工程。

学校现设机械与汽车工程学院、材料科学与工程学院、信息科学与工程学院、土木工程学院、建筑与城乡规划学院、管理学院、生态环境与城市建设学院、交通运输系、人文学院、法学院、数理系、思想政治理论课教研部、体育教研部等13个院系(部)及继续教育学院。

另有4个经省教育厅批准成立的"校企合作"办学机构：国脉信息学院、软件学院、海峡工学院、国际学院。全日制在校生26600余人。

师资队伍素质优良

学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。

教师总数1199人，其中高级职称423人，具有博士、硕士学位的教师898人，享受政府特殊津贴10人。

学校聘请美国工程院院士林幼(Y.K.Lin)、两院院士沈志云、中国科学院院士孙钧、中国工程院院士阮雪榆、刘宝琛、陈清泉、陈一坚、郭孔辉等以及国内120多位知名专家为兼职教授、名誉教授、客座教授。

教学改革卓有成效

学校全面实施教育质量和教学改革工程。现有国家级特色专业3个、国家级工程实践教育中心3个，国家级精品课程2门;省级本科高校专业综合改革试点项目名单10个，省级实验教学示范中心5个，省级精品课程30门，省级人才培养模式创新实验区13个，省级教学团队5个,省部级高等教育科学研究优秀成果奖20项，列入“十一五”国家级规划教材12部，学校参加“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”。

人才培养硕果累累

学校以提高学生实践创新能力为主线，大力开展学科竞赛和课外科技活动。2008年以来，共获得国家级奖项698个，其中全国一等奖60个，二等奖148个，三等奖287个，优胜奖203个。

毕业生深受用人单位欢迎，连续五年就业率和初次签约率均在96%以上，位居福建省高校前列;学校被评为福建省2007-2009年就业工作先进单位。

科研产业服务海西

学校服务海峡西岸经济区建设需要，不断加强学科建设和科研工作，产学合作紧密。

陈文哲教授科研团队与福耀玻璃工业集团股份公司共同完成的科技成果“汽车玻璃深加工的关键制造技术及应用”荣获2012年度国家技术发明奖二等奖;现有“汽车电子与电驱动技术实验室”、“福建省数字化装备重点实验室”、“福建省新材料制备与成形技术重点实验室”、“福建省土木工程新技术与信息化重点实验室”等省级重点实验室4个、拥有15个省部级科技创新平台，科研机构31个，校办企业11个。

与300多家企事业单位、科研院所等签订产学研合作协议，与中国移动通信集团福建有限公司、福建省汽车工业集团有限公司、中铁隧道装备制造有限公司、福建省南平铝业有限公司等多家著名企业签署了校企战略合作协议书，与GE公司、西门子公司等国内外知名企业建立了一批先进的实验室。

近年来，我校获得国家级、省部级等各类科研项目1000余项，经费达1.7亿元。

交流合作前景广阔

学校坚持开放办学，积极引进优质教育资源，提高高等工程教育质量，提升国际竞争力。近年来，与美国、英国、德国、澳大利亚、新加坡等国外高等教育机构建立了友好合作交流关系，2012年开始具备招收外国留学生资格。

近年来，与多所台湾高校开展了闽台教育合作与交流项目，促进了教师学术交流和合作办学深入发展。