电子科学技术专业(学校排名及专业课程)

电子科学与技术专业课程电路基础、计算机结构与逻辑设计、电子科学与技术学科概论、信号与系统、电子电路基础、微机系统与接口、电磁场理论、固体物理基础、半导体物理、现代光学基础、信息电子技术中的场与波、光电子物理基础、电子器件、VLSI设计基础、显示技术、光电子技术、微波毫米波电子学、光纤通信、数字信号处理、半导体集成电路、嵌入式系统概论等。

在快速发展的社会，电子信息给人们生活带来了很多便利。电子信息类也受到大家的追捧，很多高校都设置了电子信息相关的专业。电子信息大类里一共包含20个专业:

专业名称	专业代码	专业名称	专业代码
电子信息工程	080701	医学信息工程	080711
电子科学与技术	080702	电磁场与无线技术	080712
通信工程	080703	电波传播与天线	080713
微电子科学与工程	080704	电子信息科学与技术	080714
光电信息科学与工程	080705	电信工程及管理	080715
信息工程	080706	应用电子技术教育	080716
广播电视工程	080707	人工智能	080717
水声工程	080708	海洋信息工程	080718
电子封装技术	080709	柔性电子学	080719
集成电路设计与集成系统	080710	智能测控工程	080720

电子信息大家族中的成员很多，有几个名称听着格外相似，“电子科学与技术” “电子信息工程”“电子信息科学与技术”就是其中三个。面对这三个名称差不多的专业时，同学们可能会感到迷惑。都以“电子”冠名，属于电子信息类，对学生数学、物理和动手能力要求较高。一般来说，“电子科学与技术”的着重点在于“电子”，以“集成电路”研究为特征；“电子信息工程”注重工程，多研究的是信息的获取与处理；“电子信息科学与技术”，则以电子、通信和计算机多领域交叉为特色，利用电子技术进行“通信”是关键。本章就着重说一说电子科学与技术。

电子科学与技术是国家一级学科，是以近代物理学与数学为基础，研究电磁波的生产、运动及在不同介质中相互作用的规律，以及在此基础上发明和发展各种信息电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统的学科。可授予工学或理学学士学位。重“电子元器件”，偏重于硬件、器件。下设电磁场与微波技术、电路与系统、物理电子学、微电子学与固体电子学等本科专业。

主要课程：电路基础、计算机结构与逻辑设计、电子科学与技术学科概论、信号与系统、电子电路基础、微机系统与接口、电磁场理论、固体物理基础、半导体物理、现代光学基础、信息电子技术中的场与波、光电子物理基础、电子器件、VLSI设计基础、显示技术、光电子技术、微波毫米波电子学、光纤通信、数字信号处理、半导体集成电路、嵌入式系统概论等。

主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、电子线路实验、计算机语言和算法实践、课程设计、生产实习、毕业设计等。

许多高校都设立了电子科学与技术专业，但办学特点不尽相同，如北京邮电大学电子科学与技术专业设在电子工程学院，是以集成电路芯片设计、电子信息与通信系统设计集成以及计算机应用相互融合为专业特色；复旦大学的电子科学与技术本科专业设置在材料科学系，“物理电子学”纳入“电子科学与技术”一级国家重点学科；东南大学的该专业设在电子科学与工程学院，拥有“电子科学与技术”国家一级重点学科（下设物理电子学、微电子学与固体电子学、电路与系统三个国家二级重点学科）。电路千变万化，却万变不离其宗，比较注重数理知识，要求学生较好地掌握现代物理学和电子科学基本理论。

拥有电子科学与技术国家重点学科的高校：

电子科学与技术国家一级重点学科的高校
电子科学与技术	电子科技大学
	清华大学
	东南大学
	北京邮电大学
	西安电子科技大学
	北京大学
	复旦大学
电子科学与技术国家二级重点学科的高校
物理电子学	北京理工大学
	哈尔滨工业大学
电路与系统	西北工业大学
	中国传媒大学
微电子学与固体电子学	天津大学
	吉林大学
	南京大学
	华中科技大学
	西安交通大学
电磁场与微波技术	北京航空航天大学
	上海交通大学
	南京理工大学

第四轮学科评估高校评估结果：

学校代码及名称	评估结果
10614电子科技大学	A+
10701西安电子科技大学
10001北京大学	A
10003清华大学
10286东南大学
10013北京邮电大学	A-
10246 复旦大学
10248上海交通大学
10284南京大学
10335浙江大学
10698西安交通大学

参评的106所高校中，有两所高校的电子科学与技术专业被评为A+等级，他们不是清华大学，也不是北京大学，而是电子科技大学和西安电子科技大学。

“电子科学与技术”专业“世界一流学科”建设名单：北京大学、 上海交通大学、 东南大学、 电子科技大学 中山大学、 南京邮电大学。

从就业方向来看，市场对电子技术人才的需求大体有三方面：“电子器件”的研究开发、制造调试；排除设备技术故障、监视、维修及客户服务；硬件和软件安装以及配置更新和系统操作。主流的工作就是在各个领域从事电子材料、元器件、集成电路和相应的产品、技术研发、生产、更新、维护。毕业生大多在通信、电子信息、集成电路等行业就业。