劳动课再次回归中小学课堂 让劳动教育真正走进课堂
劳动课再次回归中小学课堂 让劳动教育真正走进课堂:劳动课从小学一年级一直开到初中三年级,因此,内容根据学生的年龄特点开始,很丰富。主要内容分3个方面:日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。每个方面还可以细分,日常生活劳动可以分清洁卫……好学途(www.vaiok.com)小编为你整理了本篇文章,希望能解对你有所帮助!
教育部发布了2022年版的义务教育劳动课程标准,一下子成为热搜。“德智体美劳”,这五项都单独设课了。
原来劳动课也有,只是放在了综合实践课程里面。这次把劳动课、信息技术课都从综合实践课程里面独立出来,单独设立劳动课。2022年9月开始,义务教育阶段的中小学生们就要上劳动课了。
劳动课内容
大家最关心的就是劳动课内容。劳动课从小学一年级一直开到初中三年级,因此,内容根据学生的年龄特点开始,很丰富。主要内容分3个方面:日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。每个方面还可以细分,日常生活劳动可以分清洁卫生、收拾整理、烹饪、家用器具的使用与维护等等。
1~2年级,做一些比较简单的个人清洁卫生、保洁相关的事情,垃圾分类,做最简单的菜,懂一些简单的养殖,使用一些常用的工具。到5~6年级,应该是会干大部分的家务,会收拾整理,会做家常菜,会使用各种工具和家电,懂养殖,另外要参与到劳动中来。
到5~6年级,会增加工业生产劳动,这个跟我们当年上的劳动课有很大的区别。方向有木工、金工、电子,还可以学习一些3维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等等。
到7~9年级,要学会用螺丝、扳手等工具,会拆卸电风扇,修理小家电的小问题。在工业生产劳动方面,则要求自己根据要求设计方案、绘制图样,然后加工、测试,到能用。
在农业生产方面,要了解真正的水产养殖、稻田养殖等等。
劳动课的目的之一
对于劳动课的重新设立,我举双手赞成。教育的目的不是让大家有一张大学文凭,而是培养一个身心健康的人,能有一定的本领,可以自食其力。
现代的学生大量的做题,不干家务、不干农活,不懂工业生产,其实很有隐患。杨绛曾经回复过一位读者,说他“想得太多,做得太少”。这句话可以送给我们现代教育下的绝大部分学生。
现代不少学生情绪容易抑郁,各种跳楼此起彼伏。一方面跟我们大量的作业和大量的培训补习有关系,另一方面跟不劳动,不使用肉体也有关系。曾经有教师很疑惑地说,他们当年其实远比现在的孩子艰苦,每天睡眠不足,吃不饱,除了学习,还要干很多劳动。那些种地、插秧、割稻的活比读书苦多了,为什么那时候的学生自杀的少?
单纯学习,只是用脑,精神紧张。而劳动,是肉体在劳累,精神是放松的。尤其是在农田里干活,体会一年四季的变化,感受自然,这些会让人精神愉悦。大地是我们的母亲,这不是诗人抒情,而是真真切切的事情。
现代很多人已经缺乏基本的生活技能了。现在自己做饭的年轻人越来越少,很多人都是吃外卖。吃外卖一方面不健康,一方面也不容易建立家庭成员之间的联系。家的味道,就是妈妈做饭的味道。如果家长都不给孩子做饭,爱人之间也不互相做饭,感情靠什么来维系?
遇到极端情况,比如这次新冠疫情,如果被封,没有外卖,每个人都必须要自己做饭。不仅仅要做饭,还必须要学会自己发豆芽,水培大蒜、青菜等技能。世界变化大,谁知道你一生会遇到点什么,学会这些基本技能还是有必要的。
收纳和整理也非常重要。现在经常有惊悚新闻,房东把房子租给年轻女孩,看着文雅、有知识,等交钥匙的时候,房间就是个垃圾场,吃剩的外卖盒子堆积如山。这样的人很多,其实跟从小没有经过训练有关系。
不接触家务、劳动,对人的智力、认知也有影响。现在不少学生有时候比较死板、不会灵活机变,原因是他们只会解题,题目都是有标准答案,唯一答案。但劳动生产中不是这样,需要创新,要学会因地制宜,灵活机变。
因此,劳动是培养人身心健康、提高智力水平的一个重要环节。
劳动课的目的之二
除了上面的这个目的,培养合格的身心健康的人之外,另外还有一个目的。现代工业社会要求高素质的技术工人,我国是制造业大国,而且从其他国家的发展经验教训来看,制造业是一个国家的根本,不能丢。
我国要大力发展现代工业,要大力发展职业教育。但我们可以看到,年轻人不愿意去工厂,宁愿去送外卖。职业教育也不受人欢迎,现在的职业教育成了不爱读书学生的聚集地,这些学生毕业之后,也并不热爱这些技术工作。
另外,对于普通大学生,传统工科也越来越不受学生的欢迎,土木专业劝退,机械劝退、化工劝退、材料劝退,农业更是劝退……这些传统工科就是构成了制造业。
如果高端人才和技术工人都缺乏的话,这个是会毁坏制造业的根基的。
因此,需要从小培养学生对这些技能的兴趣。
我觉得这是好事,并不是每个人都适合读书,有些人适合动手,应该给这些人一个发展的空间。
不要把劳动课作为摆设
劳动课好是好,但有时候到执行的时候就变味了。首先,很多学校可能会不重视。就像体育课,很多学校的体育课就是摆设,上其他的课。希望劳动课不要走形式。其次,有很多实际的困难,因为要开展农业、工业活动等,需要社会的配合。这个也是需要克服的,不要搞一堆虚拟养鸡、虚拟种菜、虚拟修理家电。那就没意思了。
劳动光荣,劳动快乐!让我们人人爱劳动!
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