大一新生转专业申请理由 新生为什么要转专业

2022-07-04 00:26:00 好学途 资讯 来源:互联网

 

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随着对自己兴趣的发掘,对自己特长的认识以及对未来职业的规划,我认为xxx专业更适合我。我更喜欢喜欢自己思考,动手实践、探索,寻找答案。相信强烈的求知欲使我更适合xxx。而xxx专业,我相信它能提供给我更大的发展空间,也相信能更好的展现自己的能力。很期待xxx的未来,更希望自己能在xxx.上能走得更远。

  • 根据学校转专业文件规定,应该符合第I类转专业情况,也就是:第一学年必修课平均学分绩点专业排名前50%。

  • 印象里他学习成绩挺好,应该不止前10%的水平,人也比较上进,所以这个想法让我有些意外。

  • 我向他提了以下几个问题,希望帮他捋清思路:

(1)为什么要转专业?他的主要理由一是:排名在他前面的2位同学都要转走了,以后他前面没人引领,觉得对本专业没啥信心;二是:听说本专业就业不是很好,薪资水平偏低。

(2)对要转入的专业了解多少? 他说想要转到计算机专业,因为高中时候学过一段时间编程,觉得蛮好玩的,至于本校他想转入的计算机专业到底上哪些课程、培养什么样的人、就业和薪资水平是否比本专业有明显优势,并没有深入调研。

(3)是否了解转专业的流程和要求?他表示只是从辅导员和想转专业的同学那里听说的,有关转入、转出相关专业的课程考核、英语水平考核、专家面试这些环节的具体要求,他并不十分清楚。

(4)是否知道转专业后还需要补修哪些课程? 对刚亦步亦趋、好不容易适应了学习生活的大一学生来说,本专业培养大纲都未必能弄得明白,涉及外专业的问题,显然是有点难为娃了。

  • 专业成绩排名第3,说明他对本专业并不排斥或反感,也没有特别不适合他学习的科目。转专业的根本出发点应该是实在不感兴趣、学习吃力或者对其他专业特别感兴趣或擅长,而不是见别人转了就怀疑自己是不是也应该转,或者认为就业、薪资不好了就需要转。

  • 前一种情况是对自己不了解、不自信,所以容易因别人的选择而动摇自己坚持或努力的初衷。而后一种情况是对现有专业不了解、不自信,须知任何行业领域的就业形势都是随经济大环境变化的,决定一个人薪资水平的关键因素,是专业能力、技术水平、综合素质,而非专业本身。

  • 有些同学产生转专业念头,是因为觉得某些课程难学、枯燥,或者纯粹只是烦某门课程的老师,认为既然谈不上喜欢也谈不上不喜欢,尝试换个专业至少有种新鲜感,多了一次改变的机会。

  • 产生于此种境况下的换专业冲动,说白了不过就是一种逃避,为自己的胆怯和懦弱找了个体面的借口。因为,任何一个专业要完成它人才培养和服务社会的使命,在课程设置方面都肯定会有难易的递进。对任何一个人来讲,在几十门课程里遇上几门学得不是那么轻松、顺畅的,是再正常不过、甚至不可避免的事情,这也是为什么大学里要求所有课程达到全优不那么现实和合理的根本原因。

  • 毕竟一门学科和一个专业,它不可能仅为适应某些人而设计。面对难学的科目、不那么适应自己学习偏好的老师,迎接挑战、直面困难,在不断适应、征服、超越中,加深对课程知识的理解、对专业背景的感知,接受绝大多数世事原本就难如我意的现实,接纳并逐渐喜欢上自己的专业,正是学习能力和心智成长的契机,从这一点上来讲,我个人并不赞同对转专业条件和政策的持续大幅放松、放宽。

  • 所谓好嚼的肉享受着吃,难咽的骨头强韧着啃,反正缺失了与困难死磕的勇气和执着,即便换一个零难度的傻瓜专业,也没人能保证课程设置、教学环节、老师配置、薪资水平就一定会是令人满意的。

  • 从这个意义上讲,专业选择如同旧式包办婚姻,虽然遇上喜欢的恰好又是合适的概率微乎其微,但其中有不少仍然能够微持长久甚至幸福美满,不过是在安心认命的积极适应与日复一日的专注磨合中逐渐认识到各自的价值而已。

  • 有关职业之爱,很难用薪资量化多寡,更无法以职位评价成败,但它关乎人生价值和自我实现,不只是谋生的手段,更是决定人生高度和广度的基石。与其在逃避中退缩犹豫,不如在面对中练好内功。如果具备了终身自主学习的能力和说学就学的胆识,那么专业边界将最终会被兴趣边界所取代,这应该才是达到专业制高点和职业幸福感的捷径。

  • 但那么多人的迷茫和动摇,也从另一个侧面说明,对现下经过12年纯粹、单一童话式基础教育的大学生来讲,不仅是专业背景、思政教育及心理疏导方面需要重点关注并贯彻始终,从政策制定层面上来,对正确人生观、价值观的引导,是不是应该重于对学生和社会非理性需求的迎合呢?

 

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