江川县职业高级中学2021年招生办联系电话

2022-06-19 10:52:00 好学途 资讯 来源:互联网

 

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江川县职业高级中学招生办电话:0877-8331335

江川县职业高级中学地址:云南省玉溪市江川区前卫镇台山村59号

江川县职业高级中学办公室电话:0877-8332768

江川县职业高级中学拓展阅读

云南江川,有一座始建于清顺治元年(公元1644年)的“台山书院”,位于县城以北5公里的星云湖西岸,书院内古树参天,螺峰毓秀,百鸟争鸣,双龙毓秀,百草钟灵.匾额对联琳琅满目,历史悠久,文化底蕴丰厚。此处曾经培养过许多能人志士,如作诗“一千两千三四千,华国文章盖世间。

若问解元居何处,一支文笔插江边”的解元万华;笔势“古朴苍劲,雄健磅礴,飘若流云,活若蛟龙”获巴拿马世界草书大赛第二名的书法家杨嘉善;书法绘画造诣颇深的现代书画家普文治等都出自这久负盛名的书院。这里就是现在的江川县职业高级中学。

江川县职业高级中学是在儒家文化与现代文明的联姻中诞生,在改革开放和现代职业教育的春风中沐浴长大的,她伴随着玉溪职业教育发展起步于上世纪80年代初,在经历了90年代初期的第一次繁荣期后,也经历了艰难前行的“低谷”时期。

进入21世纪初,特别是从2004年以来,在国家调整教育结构,大力发展中等职业教育的政策下,学校励精图治,抓住机遇,迎难而上,以“二次创业”为突破口,遵循“管理机制人本化,专业建设市场化”的办学规律;秉承“让每一个同学都成为现代社会优秀劳动者”的办学理念,获得稳步快速发展,办学效益日益显著,影响力和知名度全面提升。形成了以旅游服务与管理、保安、计算机及应用为龙头骨干,以食品加工、服装设计与制作、电子电工等为主体的专业设置。

经过20多年的发展学校实现了三大跨越:一是学校占地面积从建校时的23亩增加到60.5亩;二是办学规模由建校时的11个班231人发展到现在的35个班1626人;三是教职工人数从1983年的32人发展到现在的96人。目前,全校有教职工96人,专任教师80人,在校学生1626人。

学校1990年被云南省教育厅认定为“合格职中”以来,先后被共青团中央授予“中学实践教育活动合格单位”称号;夺得“加强基础文明建设创建青年文明校园夺标赛社会实践教育杯”;“跨世纪学生素质夺标赛科技杯”;被国家科技部门认定为“农民科技培训星火学校”;被江川县确定为“ 农村劳动力转移培训基地”;

2006年被认定为 “玉溪市绿色学校”;2008年被评为“玉溪市文明学校、玉溪市依法治市先进集体、玉溪市禁毒防艾宣传教育工作优秀学校、云南省2006—2008年度九湖流域生态监护活动优秀生态监护队、云南省第四批绿色学校”等荣誉称号。

近几年学校的快速发展和工作成绩得到了省、市教育主管部门领导的肯定和好评,根据学校发展的实际状况及发展优势,教育主管部门领导已

明确表示,江川职中可以直接由“合格职中”跳级申报晋升“省重点职中”,目前学校的良好发展态势迎来了江川职中历史上最好的发展时期。

2003年前,江川职中在校生不足200人。学校步履维艰,到了“逆水行舟,不进则退”的最艰难境地,是上还是下?新上任的黄正刚校长带领班子成员痛下决心:无论如何也要把江川职中搞上去!旋即数次组织召开校务会、教代会、教职工大会、学生会会议统一思想,认清形势,集思广益。

组织人员就专业设置、培养需求和目标、就业新趋势等问题走进家庭、企业和社会深入开展调查研究,找准定位,提出学校整改方案,紧接着制订《江川职中中长期发展规划》理顺办学思路,并且大力开展招生宣传工作。办学上确定“内涵外延并重”之路,实施以质量求生存,以质量带动办学规模的联动机制。

一是理清办学思路,明确发展目标,变目标为动力。制定学校中长期发展目标,把扩大招生规模、提高教学质量、畅通就业渠道作为学校发展的根本问题来抓;二是全面协调,积极争取上级部门的支持、整合办学资源。2003年9月以来,市县党委、政府主要领导和教育行政主管部门多次到学校调研,帮助查找办学症结所在,在政策、资金方面给予学校大力支持;三是优化师资队伍。针对教师队伍结构不合理、专业素质偏低等问题,在解放思想中统一思想,大力开展培训,实施中青年教师培养工程。

同时建立优绩优酬机制,激发教师爱岗敬业、奉献职业教育的责任心和事业心;四是改革对学生职业能力和就业意识的提升机制。根据市场需求调整专业课程结构,加大技能训练课程的比重,注重学生技能培养,使学生既能学到专业理论知识,又掌握娴熟的专业技能,以增强学生在就业市场上的竞争力。

按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想,坚持面向社会、面向市场、面向企业办学,做大做强特色专业。与用人单位建立了长期合作关系,定期派出师生到相关单位实践锻炼,为学生就业搭建平台,建立多个校外实习基地。

根据合作单位的需求来确定培养目标、课程设置、教学内容和学习成果评估,把满足企业的人才需求作为课程开发的重点,全力提高教育与培训的实效性和针对性;积极为学生开拓就业市场,变“等人上门”为“主动登门”,采取多种方式拓宽就业渠道,大力加强就业指导工作。面向城镇、面向农村积极开展各级各类培训,加大技术推广和学校的辐射带动功能。

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