平顶山中医药学校网站网址

2022-06-17 21:27:00 好学途 资讯 来源:互联网

 

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平顶山中医药学校拓展阅读

从我国德育课教学发展来看,社会发展湮灭了人的发展目标,过多强调个人适应社会的发展,认为课程的目标在于服务政治、经济;而在人文视野下,德育课目标应是人的发展与社会发展的统一,重视陶冶、塑造、展开人天然的独特个性,弘扬人的主体性,最终完成对“人”的教育,从而努力促进学生个性的全面发展。

德育课教学在完成提高思想道德素质这一核心任务的同时,应促进每个学生理性与非理性的发展,实现个性的独立和丰富。在追求真的同时,促进个体对善、美的追求。因此,在德育课教学中,要使学生掌握基础知识,培养学生辩证思维、抽象思维等能力,促进其智力因素的发展;也要注意学生兴趣的激发、意志的锻炼、情感的培养、审美的熏陶,促进其非智力因素的发展。

教师观念的改变,是培养学生人文精神的前提。过于严肃的“师道尊严”,不容争辩的“专制”关系,紧张沉闷的教室情境,会加重学生的心理压力,束缚学生情感的宣泄,压抑其才能的自由发展。因此,教师应充分发扬教学民主,把德育课营造成为一个充满宽松和谐、无拘无束的人际自由环境。

长期以来,“强制”“灌输”的教学方式培养了学生屈从、自卑甚至奴性的性格。德育课虽然体现了较强的政策性和意识形态属性,但也必须进行教学方法的改革。这样,学生的独立自主性、个性、创造力等才能得到培养和发挥。

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